两位数退位减法教学设计与实践.pdfVIP

解决问题

【教学目标】

1、会用两位数减两位数减法解决问题。

2、探索两位数减两位数减法计算方法的过程。

3、会选择自己的计算方法。在用多种方法计算的过程中，

获得成功的体验，增加学好数学的信心。

【教学重点】

用竖式计算两位数减两位数减法。

【教学难点】

理解“个位满十向十位进一”的含义。

【教学类型】

新授课。

【教学用具】

小木棒、或课件。

【教学方法】

动手操作、交流研讨。

【教学过程】

环活动学生活动设计意图

节

，集过邮吗？调动学生的积极

学生观察挂图，寻找数量之间的

情小明和丫丫在比他们邮票性，激发学生的兴

关系。

境的数量多少，来帮帮他们趣。

创吧！

设

提问：小明还有多少张邮

学生列出算式，汇报时说一说自

票？怎么列式？，你能用竖

己是怎么数的。学生在练习本上充分发挥学习的

式算一算小明有多少张邮

试着用竖式计算。同桌交流自己自主性与独立性使

探票？巡视，掌握学生情

的算法，然后，请两名同学到前面学生相信自己能学

究况。时可以借助小

讲一讲自己的计算过程。小组讨会。使学生清楚退

与棒，减7不够减就要拆开一

论，然后交流结果。学生讨论总“1”是怎么来的。

体捆，也就是向十位借了

结出笔算减法的计算方法。使学生体验算法的

验一个十。做为参与者

学生谈自己的算法。多样性。

帮助调整归纳体验算法多

样化。

加强学生对所学

实1、试一试

知识的理解与巩

践2、练一练让学生用自己的方法计算。

固。充分体现了学

与第一题巡视指导，重点学生独立完成。

生在玩中学，学中

应检查学生的掌握情况

玩的思想。

用

布置作业：88页练一练。