串并联电路特点生活化教学设计公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

教学目标：掌握串、并联电路的连接方式，理解串、并联电路的电流特点；能区分生活中的串、并联电路，学会简单串、并联电路的连接。核心生活问题：为什么家庭中的电灯、电视、空调可以独立开关，而节日小彩灯一个坏了全不亮？生活化任务链设计：

任务1（观察识别）：观察教室中的电灯、吊扇的连接方式，播放节日小彩灯、家庭电路的视频，提出问题：教室的两盏电灯可以独立开关，节日小彩灯却不能，它们的电路连接有什么不同？（导入串、并联电路的概念，引发探究兴趣）

任务2（动手探究）：利用干电池、小灯泡、导线、开关等器材，小组合作完成两个任务：①连接一个让两盏小灯泡同时亮、同时灭的电路（串联电路），观察其中一个灯泡取下后另一个的亮灭情况；②连接一个让两盏小灯泡可以独立亮灭的电路（并联电路），观察其中一个灯泡取下后另一个的亮灭情况。记录实验现象，对比两种电路的连接特点（落实核心知识点：串、并联电路的连接方式和电路特点）

任务3（分析解释）：结合任务2的实验结论，小组讨论：为什么家庭电路中的用电器可以独立开关？为什么节日小彩灯一个坏了全不亮？（解决核心生活问题，理解串、并联电路在生活中的应用原理）

任务4（迁移应用）：尝试设计一个“家庭卧室简易电路”，要求电灯和床头灯可以独立开关，且共用一个电源；判断生活中的其他电路（如交通信号灯、楼道感应灯、冰箱内的照明灯）属于串联还是并联，并说明理由（知识迁移，提升电路设计和判断能力）

任务5（梳理总结）：回顾本节课的任务链，梳理“观察识别—动手连接—分析原理—设计应用”的过程，总结串、并联电路的连接特点和电流特点，形成串、并联电路的知识框架（构建知识体系）。