2026年春季学期学校教师家访活动记录本及家访照片收集-(2).docxVIP

2026年春季学期学校教师家访活动记录本及家访照片收集

本文档包含2026年春季学期学校教师家访活动记录本（空白可打印版）及家访照片收集规范、汇总表，无多余格式、适配下载、打印、归档及教学管理使用。全文围绕教师家访“全覆盖、有重点、重实效、留痕迹”的核心要求，全面覆盖家访预约、现场记录、问题梳理、整改反馈、照片收集、归档留存等核心环节，搭建教师与家长高效沟通桥梁，深入了解学生家庭环境、成长背景及家校共育需求，切实解决学生成长及家校协同中的实际问题，规范家访工作流程，确保家访活动落地见效、有据可查。

第一部分：2026年春季学期学校教师家访活动记录本（空白可打印版）

为规范2026年春季学期学校教师家访工作，确保每一次家访都能有序开展、取得实效，切实做好家访过程记录、问题跟踪及反馈归档工作，特制定本家访活动记录本。本记录本供全体教师使用，需如实、完整、规范填写每一次家访相关信息，家访结束后及时整理，由各年级组统一收集、学校德育处审核归档，作为教师家访工作考核、家校共育工作推进的重要依据。

一、家访工作基本要求（教师必读）

1.家访周期：2026年春季学期（自____月____日至____月____日），确保本学期内完成所教班级全体学生家访，重点学生（特殊家庭、学习困难、行为异常等）至少家访2次。

2.家访时间：优先选择周末、节假日或傍晚（18:00-20:00），避开家长工作高峰及学生休息时间，提前与家长预约，确定家访时间、地点，不得擅自更改家访计划。

3.家访人员：以班主任为主、任课教师协同参与，班主任负责统筹本班家访工作，每生家访至少有1名教师参与，重点学生可安排2-3名相关任课教师共同家访。

4.家访内容：聚焦学生在校表现、学习情况、行为习惯，了解学生家庭环境、家庭教育方式、家长教育诉求，反馈学校教育教学理念及班级管理要求，沟通家校共育措施，倾听家长意见建议，排查学生成长隐患。

5.工作要求：着装整洁、言行得体，尊重学生及家长的生活习惯、家庭隐私；态度诚恳、沟通耐心，不推诿、不敷衍，不传播负面情绪，不评价无关人员及事项；注重家访实效，不走过场、不搞形式，切实解决实际问题；家访后及时整理记录，跟踪落实沟通事项，按时完成家访反馈。

二、教师家访活动详细记录表

（每生每次家访填写1页，多生多页、多次家访多次填写，带*为必填项）

1.家访基本信息

家访日期：*2026年____月____日家访时间：*____时____分-____时____分

家访地点：*__________（精确到小区、楼栋、门牌号，如：XX小区3号楼2单元501室）

家访教师：*__________（牵头教师在前，协同教师在后，注明学科/职务，如：张三班主任/语文，李四数学）

家访形式：*□上门家访□线上家访（微信/视频，注明原因）□电话家访（注明原因）□其他（请注明）__________

家访类型：*□初次家访□重点家访□常规家访□回访（针对前期问题跟踪）

2.学生及家庭基本信息

学生姓名：*__________所在年级：*______所在班级：*______学号：__________

参与家访家长：*__________与学生关系：*□父亲□母亲□祖父□祖母□其他（请注明）__________

家长联系电话：*__________（确保电话畅通，便于后续沟通跟进）

家庭基本情况（简要填写，如：常住人口、家长职业、家庭教育氛围、特殊情况等）：

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3.家访核心内容记录（如实、详细填写，重点突出沟通要点）

（1）学生在校表现反馈（学习、行为、品德、人际交往等，客观公正，肯定优点、指出不足）：

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（2）学生家庭情况了解（家庭环境、教育方式、家长对学生的期望、学生在家表现等）：

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