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部编版六年级上册语文全册必背内容汇总

六年级是小学语文从“积累”向“运用”过渡的关键期，这一册教

材里的必背内容，既有描绘自然的诗意文字，也有承载革命精神的

铿锵诗词，还有传递知音情谊的文言典故——它们不只是考试的

“考点”，更是滋养语言能力、沉淀文化底蕴的“活素材”。下面我把

全册必背内容梳理清楚，再附上好记的背诵技巧和能用到作文里的

实用提示，帮你把这些“语言宝藏”真正装进脑子里。

一、单元必背内容梳理

按教材单元顺序整理，重点标注“要求全文背诵”的内容，帮你

精准抓重点。

（一）第一单元：自然之美——藏在文字里的“诗画江山”

本单元的必背内容，全是“能当作文素材用”的写景佳句，适合

积累描写美景的词汇和句式。

1.课文必背片段：《草原》第一段（全文背诵）

原文：

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么

清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，

小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都

像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，

就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，

轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四

望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都

有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

背诵要点：抓“画面顺序”——从“天”到“地”，再到“小丘”“羊

群”，最后是“感受”。记关键词链：清鲜明朗的天→一碧千里的地

→绿毯上的白花开（羊群）→柔美如国画的小丘→惊叹又舒服的感

受。读的时候放慢速度，像“逛草原”一样，边想画面边背，比死记

硬背快三倍。

应用提示：

写草原、梯田、花海等开阔美景时，直接用“一碧千里”“翠

色欲流”形容颜色，用“像给绿毯绣上白花开”比喻移动的景物

（比如羊群、蝴蝶）；

写“被美景打动”的感觉时，仿“这种境界，既使人惊叹，又

叫人舒服”的句式，比如“站在山顶看云海，既像飘在梦里，又像

摸到了天空”。

2.古诗词三首（全首背诵）

（1）《宿建德江》·唐孟浩·然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

（2）《六月二十七日望湖楼醉书》·宋·苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

（3）《西江月夜行黄沙道中》··宋·辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一

片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽

见。

背诵要点：

三首诗都是“写景+抒情”，记“场景画面”比记句子快：《宿

建德江》是“江边暮色”，《望湖楼》是“暴雨突来突去”，《西江

月》是“夏夜乡村”；

抓“关键词”：比如《西江月》的“明月、惊鹊、清风、鸣蝉、

稻花香、蛙声”，连起来就是“夏夜的声音和味道”，容易记。

应用提示：

写夏夜、乡村、雨天的作文，能直接用“稻花香里说丰年，

听取蛙声一片”或“白雨跳珠乱入船”；

写“意外之喜”（比如找路时忽然看到熟悉的店），可以用

“路转溪桥忽见”的意境。

3.语文园地一·日积月累（背诵）

内容：

五行：金、木、水、火、土；

五谷：稻、麦、黍、菽、稷；

五音：宫、商、角、徵、羽；

五彩：黄、青、赤、白、黑。

解析：这是中国传统文化里的“五字常识”——五行是古代的物

质观，五谷是古代主要粮食，五音是古代音阶（“徵”读zhǐ），五

彩是古代基本颜色。

应用提示：写传统文化主题（比如书法、中医、传统节日）时，

加一句“中医讲究五行对应，金对应肺，木对应肝”，或“这幅年画

用了五彩中的黄、赤、黑，特别有年味”，瞬间提升文化感。

（二）第二单元：革命岁月——刻在诗里的“英雄精神”

本单元的必背内容，全是“有力量的文字”，适合写“奋斗、爱

国”主题的作文。

1.《七律长征·》（全诗背诵）

作