第六单元（整体教学设计）-七年级语文上册大单元教学名师备课系列（统编版2024）.pdfVIP

第六单元（整体教学设计）-七年级语文上册

大单元教学名师备课系列（统编版2024）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容。第六单元统编版2024七年级上册，核心是“在平

凡里打捞诗意”，课文选了《散步》《秋天的怀念》《散文诗二首》（《金色花》

《荷叶·母亲》），还有《世说新语二则》（《咏雪》《陈太丘与友期行》），

写作聚焦“记事要完整”，口语交际围绕“我的朋友”，名著导读则领着学生翻鲁

迅的《朝花夕拾》。

2.教学内容与学生已有知识的联系。学生们之前在第二单元写过亲情小故事，

第三单元练过童话想象，早就会“讲清一件事”了，现在得往深里挖——让他们从

《散步》里学“如何在小事里藏道理”，从《秋天的怀念》里抠“怎么用细节堆感

情”，把之前“写明白”的本事，练成“写动人”，正好接上他们刚上初中、开始

琢磨“生活到底啥滋味”的小心思。

二、核心素养目标语言运用：品味文本细节描写，提升语言表达力。思维能力：

分析平凡生活中的情感内涵，发展逻辑思辨。审美创造：感受散文诗的意境美，

培养审美感知。文化自信：体会传统文化中的家庭伦理与人文关怀，增强文化认

同。

三、学情分析

七年级学生刚从小学过渡，知识储备上已接触基础记叙文写作，能完成事件叙

述，但对细节描写的敏感度和情感挖掘深度不足；能力层面阅读理解多