第二十一节 峥嵘岁月教学设计-2023-2024学年高中音乐必修1 音乐鉴赏人音版（2019）.pdfVIP

第二十一节峥嵘岁月教学设计-2023-2024学年高中音乐必修1

音乐鉴赏人音版（2019）

备课组主备人授课教师

授教学科授课班级XX年级

课题名称

本节课为《音乐鉴赏》人音版（2019）高中必修1中的第二十一节“峥嵘

岁月”。内容包括对革命歌曲的鉴赏，包括《黄河大合唱》、《东方红》

教学内容

等经典作品，旨在通过音乐鉴赏培养学生对革命历史的认识和理解，提高

音乐审美能力。

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.音乐审美素养，通过鉴赏革命歌曲，提升学

生对音乐作品的感知、理解和评价能力；2.文化理解素养，引导学生理解革命音乐

核心素养

在特定历史时期的文化意义和社会价值；3.爱国主义情怀，通过学习革命歌曲，激

目标分析

发学生的爱国热情，培养家国情怀；4.创新实践素养，鼓励学生在鉴赏过程中尝试

音乐创作，培养创新意识。

重点：

1.革命歌曲的鉴赏与分析：重点在于引导学生深入理解歌曲的旋律、歌词

和创作背景，分析其艺术特色和历史意义。

2.学生音乐审美能力的提升：通过对比分析，帮助学生建立正确的音乐审

美观。

重点难点

难点：

及解决办

1.革命歌曲的时代背景理解：学生可能对革命历史缺乏深入了解，难以准

法

确把握歌曲的时代背景。

2.音乐作品的艺术分析：学生可能难以从音乐角度对作品进行深入分析。

解决办法：

1.结合历史资料，通过多媒体展示革命历史，帮助学生理解歌曲的时代背

景。

2.采用小组讨论、师生互动等方式，引导学生从旋律、歌词、和声等方面

分析音乐作品，提高音乐鉴赏能力。

3.设计实践环节，如模仿创作，让学生在实践中加深对革命歌曲的理解和

感受，突破分析难点的限制。

教学方法：

1.讲授法：教师详细讲解革命歌曲的历史背景和艺术特点，为学生提供基

础知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对歌曲的理解和感受，培养学生的批

判性思维。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验歌曲中的情感，加深对歌曲内

教学方法涵的体会。

与手段教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现革命历史和歌曲

创作情境。

2.音乐软件应用：使用音乐软件进行歌曲播放、分析，增强学生对音乐作

品的感知。

3.实践活动：组织学生进行音乐创作，如改编歌词或旋律，提高学生的实

践能力。

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段革命历史纪录片片段，引导学生回顾革命历史，感

受革命歌曲的时代背景。（用时2分钟）

2.提出问题：请学生思考，革命歌曲在革命时期起到了怎样的作用？（用

时1分钟）

3.学生回答：教师简要总结，引出本节课的主题——革命歌曲的鉴赏。（用

时2分钟）

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解革命歌曲的历史背景，介绍革命歌曲的特点和艺术价值。（用

教学过程时5分钟）

设计2.分析《黄河大合唱》的旋律、歌词和创作背景，引导学生感受歌曲的激

情与力量。（用时5分钟）

3.通过对比分析，讲