18 光合作用教学设计-2025-2026学年小学科学五年级上册青岛版（五四制2024）.pdfVIP

18光合作用教学设计-2025-2026学年小学

科学五年级上册青岛版（五四制2024）

一、教学内容分析

本节课主要教学内容为青岛版五四制2024五年级上册“植物的秘密”单元中

的“光合作用”，聚焦光合作用的概念、发生条件（光、叶绿体）与产物（淀粉、

氧气），通过实验设计引导学生探究植物在光下制造淀粉的过程。教学内容与学生

已掌握的植物生长需求（水、阳光）、叶的基本结构（叶肉、叶绿体）紧密关联，

学生在观察植物向光性、水分运输等现象的基础上，将进一步理解植物如何利用光

能将二氧化碳和水转化为养料，构建“能量转化”与“物质循环”的初步认知框架。

二、核心素养目标

学科观念：建立植物利用光能转化物质与能量的核心认知，理解光合作用是植

物生存的基础。思维方法：通过实验设计变量分析，培养逻辑推理与证据意识。探

究实践：动手操作“绿叶在光下制造淀粉”实验，提升观察、记录与分析能力。态

度责任：感受植物对生态系统的贡献，形成爱护植物、保护自然的责任感。

三、教学重难点

重点突破：光合作用的核心概念（光、叶绿体、产物淀粉与氧气）及实验操作

流程。学生通过设计对照实验（遮光与曝光叶片），直观理解光作为必要条件，碘

液遇淀粉变蓝的现象验证产物，强化“条件-过程-产物”的逻辑链条。

难点化解：能量转化的抽象