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小学质量评价制度

第一章总则

第一条为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，树立科学的教育质量观，深化教育教学改革，促进学生德智体美劳全面发展，规范学校教育教学质量评价工作，根据《深化新时代教育评价改革总体方案》《义务教育质量评价指南》《义务教育课程方案》及“双减”工作相关要求，结合本校教育教学实际，制定本制度。

第二条本制度所称小学质量评价，是指对学校教育教学工作、教师教育教学成效、学生综合素养发展等方面进行的系统性、全过程评价，包括评价标准制定、评价实施、结果运用等核心环节，旨在发挥评价的诊断、激励和改进功能，构建“教—学—评”一体化育人体系。

第三条质量评价工作遵循以下核心原则：

（一）育人为本原则：坚持以学生全面发展为核心，尊重学生身心发展规律和教育教学规律，关注学生成长过程与个体差异，促进学生核心素养提升；

（二）科学公正原则：以课程标准为依据，构建多元、立体的评价体系，采用定量与定性相结合的评价方法，确保评价过程公开透明、评价结果客观公正；

（三）过程导向原则：强化过程性评价，注重对教育教学全过程和学生学习成长过程的观察、记录与分析，淡化终结性评价的甄别与排序功能；

（四）多元协同原则：构建学校主导、教师主责、学生参与、家长协同、社会监督的多元评价主体格局，整合各方资源形成评价合力；

（五）改进提升原则：将评价结果与教育教学改进紧密结合，形成“评价—反馈