第一单元整体教学设计【大单元教学】八年级语文上册 2025-2024学年统编版.pdfVIP

第一单元整体教学设计【大单元教学】八年

级语文上册2025-2024学年统编版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容。

本节课主要教学内容是《背影》，这是一篇描写父爱的经典散文。通过学习这

篇课文，学生可以了解散文的特点，提高阅读理解和写作能力。同时，通过分析文

章中父亲的形象，引导学生感悟亲情，培养感恩之心。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

本节课的教学内容与学生已有知识有着紧密的联系。在七年级下册的语文课程

中，学生已经接触过散文这种文体，对散文的基本特点有所了解。而《背影》作为

统编版八年级上册的课文，是学生在学习散文的基础上，进一步深化对散文特点和

写作手法理解的素材。此外，本节课的教学内容也与学生的生活实际密切相关，有

助于学生感悟亲情，培养感恩意识。

二、核心素养目标

培养学生对语文的审美鉴赏与创造能力，通过《背影》这篇课文，引导学生感

受散文之美，提升对文学作品的艺术鉴赏力。同时，培养学生的文化理解与传承意

识，引导学生理解亲情文化，增强对家庭伦理的认同感。此外，通过分析人物形象，

培养学生的思辨能力，使其能够从不同角度思考问题。

三、学情分析

在八年级阶段，学生的语文学习已经进入了一个新的阶段，他们对文学作品的

理解和欣赏能力有了初步的提升。然而，学生的层次和特点也存在一定的差异：

1.学生层次：班级中学生的语文基础参差不齐。部分学生具备较强的阅读理

解能力和文学鉴赏能力，能够独立分析文章结构和人物形象；而部分学生可能在阅

读理解上存在困难，需要教师更多的引导和帮助。

2.知识方面：学生在七年级已经接触过散文，对散文的基本特点有所了解，

但深入理解散文的写作技巧和情感表达还需要进一步的引导。此外，学生对父爱这

一主题的理解也因个人经历和家庭教育背景的不同而有所差异。

3.能力方面：学生的写作能力普遍有待提高，特别是在抒情和描写细节方面。

在阅读《背影》时，学生需要学会如何通过细节描写来展现人物情感，这将对他们

的写作能力产生积极影响。

4.素质方面：学生的情感态度和价值观正在形成中，对亲情和家庭的认知正

在逐步深化。通过学习《背影》，学生可以更好地理解父爱，培养感恩和孝道的品

质。

5.行为习惯：学生在课堂上的参与度和专注度参差不齐，部分学生可能因为

课堂互动不足而无法充分发挥自己的潜力。此外，学生在课后阅读和写作的习惯也

需要进一步培养。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择：针对《背影》这篇课文，将采用讲授法与讨论法相结合的

教学方法。讲授法用于介绍散文的特点和写作技巧，讨论法则鼓励学生分享对父爱

主题的理解和感受。

2.教学活动设计：设计“父爱故事会”活动，让学生分享自己与父亲之间的

感人故事，通过故事引出《背影》的主题。接着进行角色扮演，让学生扮演文中的

父亲和儿子，深入体会人物情感。最后，组织小组讨论，让学生分析文章中父亲的

形象，探讨亲情的力量。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示课文原文、作者背景和时代背景，增

强学生对文本的理解。同时，结合网络资源，播放与父爱主题相关的视频，以丰富

学生的情感体验。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

###1.导入环节（5分钟）

**环节一：情境创设**

-教师播放一段关于父爱的感人视频或音乐，营造温馨的氛围。

-提问：“同学们，你们有没有感受到视频中父爱的伟大？你们和父亲之间发

生过哪些难忘的事情？”

-（用时：2分钟）

**环节二：问题引导**

-教师提出问题：“散文是如何通过细节描写来表达情感的？《背影》这篇文

章又是如何展现父爱的？”

-学生自由发言，教师简要总结。

-（用时：3分钟）

###2.讲授新课（25分钟）

**环节一：散文特点介绍**

-教师讲解散文的特点，如自由、灵活、抒情性强等。

-通过举例说明散文在语言、结构、情感表达等方面的特点。

-（用时：5分钟）

**环节二：课文分析**

-教师引导学生阅读《背影》课文，并提问：“文章中哪些细节描写让你印象

深刻？这些细节描写是如何表现父爱的？”

-学生分组讨论，教师巡视指导。

-（用时：10分钟）

**环节三：人物形象分析**

-教师引导学生分析文章