第16课 中国赋税制度的演变教学设计高中历史选择性必修1 国家制度与社会治理统编版（部编版）.pdfVIP

第16课中国赋税制度的演变教学设计高中历史选择性必修1国家

制度与社会治理统编版（部编版）

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、设计思路

本课以“中国赋税制度的演变”为主题，围绕历史选择性必修1《国家制度与社会治

理》统编版教材，结合高中学生认知特点，通过分析不同历史时期赋税制度的演变，引

导学生认识赋税制度与国家治理、经济发展之间的关系，培养学生历史思维能力和分析

问题能力。课程设计注重历史与现实相结合，通过案例教学、小组讨论等形式，激发学

生学习兴趣，提高课堂实效。

二、核心素养目标

培养学生唯物史观，通过分析中国赋税制度的演变，理解历史发展规律；增强历史解释能

力，能从不同角度解读历史现象；提升史料实证能力，通过史料分析理解赋税制度变迁背

后的社会经济因素；培养家国情怀，认识到赋税制度在维护国家稳定和发展中的作用，增

强社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：中国赋税制度演变的历史脉络。通过梳理夏商周、秦汉、唐宋、明清等时期

的赋税制度，使学生掌握中国赋税制度演变的基本线索。

-重点二：不同时期赋税制度的特点及其影响。分析各个时期赋税制度的独特性，如秦

汉的均田制、唐宋的租庸调制、明清的一田两税制等，及其对经济发展、社会结构的影

响。

2.教学难点

-难点一：理解赋税制度演变背后的社会经济因素。学生需认识到赋税制度演变与社会

经济发展、政治变革、人口流动等因素的关联，如土地制度的变迁对赋税制度的影响。

-难点二：分析赋税制度对国家治理的作用。学生需要理解赋税制度在维护国家稳定、

促进经济发展方面的作用，如唐宋时期通过赋税制度调节地方财政，增强中央集权。

-难点三：运用历史唯物主义观点分析赋税制度。引导学生从历史唯物主义角度分析赋

税制度的阶级性和历史局限性，理解其在不同历史阶段所体现的社会矛盾。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《国家制度与社会治理》统编版教材，便于学生跟随

课程进度进行自学和笔记。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、历史地图等，如秦汉均田制图、唐

宋租庸调制图等，以及相关历史文献节选，帮助学生直观理解赋税制度。

3.多媒体资源：收集与课程内容相关的历史视频，如历史纪录片片段，以及历史人物

介绍，丰富教学手段，提高学生兴趣。

4.教室布置：利用教室空间，设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；同时，确保

教学设备的正常运作，如投影仪、电脑等。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅古代赋税征收的场景图片，提问学生：“这幅画描绘了古代社会

的哪个方面？你们知道古代的赋税制度吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的古代土地制度、人口管理等知识点，为学习赋税

制度做铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-首先，介绍中国赋税制度的历史渊源，从夏商周时期的“贡赋”制度开始，逐步讲解

到秦汉时期的“田租”、“口赋”，再到唐宋时期的“两税法”，最后至明清时期的一

田两税制。

-详细讲解每个时期赋税制度的特点、实施方式以及影响。例如，讲解秦汉均田制时，

重点介绍其背景、内容、作用以及影响。

-举例说明：

-通过具体的历史事件，如唐朝实行两税法时，如何通过调整税率来调节地方财政，增

强中央集权，帮助学生理解赋税制度与国家治理的关系。

-分析不同时期赋税制度对农业生产、社会结构的影响，如唐宋时期通过赋税制度调节

地方财政，促进农业发展。

-互动探究：

-将学生分成小组，讨论不同时期赋税制度的异同，以及其背后的社会经济因素。

-邀请学生分享讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，绘制中国古代赋税制度演变示意图，展示各个时期赋税制度的特

点。

-让学生思考：赋税制度在维护国家稳定和发展方面起到了什么作用？结合所学知识，

谈谈自己的看法。

-教师指导：

-教师巡视课堂，对学生的作品给予点评和指导。

-针对学生的回答，教师进行补充和总结，强调赋税制度与国家治理、经济发展之间的

关系。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师引导学生回顾