16 《我的叔叔于勒》教学设计2024-2025学年九年级上册语文同步备课（统编版）.pdfVIP

16《我的叔叔于勒》教学设计2024-2025学

年九年级上册语文同步备课（统编版）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《我的叔叔于勒》这一课，选自统编版语文教材九

年级上册第二单元。本课以细腻的笔触描绘了于勒叔叔的一生，通过对人物性格的

刻画，展现了社会底层人民的苦难与无奈。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学过的文学作品有紧密联

系，如《背影》、《荷塘月色》等。通过学习《我的叔叔于勒》，学生可以进一步

了解不同社会阶层的生活状态，培养同理心；同时，通过对人物性格的分析，提高

学生的文学鉴赏能力。

二、核心素养目标

1.学科观念：培养学生对文学作品的社会背景和人物性格的深刻理解，形成

对现实生活的关注和思考。

2.思维方法：通过分析人物心理和行为，锻炼学生的逻辑推理和批判性思维

能力。

3.探究实践：引导学生通过角色扮演、小组讨论等方式，积极参与文本解读，

提升实践探究能力。

4.态度责任：激发学生对弱势群体的同情和关爱，培养社会责任感和人文关

怀。

三、教学重难点

重点突破：《我的叔叔于勒》这一课的教学重点在于引导学生深入理解文本，

把握人物性格特点及其背后的社会意义。具体来说，要帮助学生理解于勒叔叔的悲

剧命运是如何在特定社