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XX中学2026年春季学期推门听课活动安排及情况通报

各教研组、备课组，全体教职工：

为深入落实新课标理念，强化课堂教学常规管理，精准掌握教师日常教学实情，及时发现课堂教学中的亮点与不足，促进教师规范教学行为、提升教学能力，搭建教师相互学习、交流研讨的良好平台，推动我校教育教学质量稳步提升，学校于2026年春季学期有序组织开展推门听课活动。现将本次活动的具体安排及前期开展情况通报如下，请全体教职工认真学习、严格落实。

一、推门听课活动安排

本次推门听课活动贯穿整个春季学期，坚持“随机抽查、全面覆盖、聚焦实效、促进提升”的原则，面向全体任课教师，重点关注青年教师、新入职教师及课堂教学薄弱教师，具体安排如下：

（一）听课小组组成

成立校级和教研组两级推门听课小组，明确职责、分工协作，确保活动有序开展。

1.校级听课小组：由校长、分管教学副校长任组长，教务处、教科室负责人及各学科骨干教师为成员，主要负责对各年级、各学科推门听课情况进行统筹、督导和抽查，重点点评优质课例、指导薄弱课堂，总结推广先进教学经验。

2.教研组听课小组：由各教研组长任组长，备课组长及组内骨干教师为成员，主要负责本教研组内教师的推门听课、评课活动，每周开展不少于2次推门听课，及时反馈听课意见，帮助教师改进教学方法。

（二）听课时间安排

1.第一阶段（2月-3月）：启动部署阶段。各教研组制定本小组推门听课计划，明确听课重点和分工；校级听课小组开展首轮抽查听课，聚焦开学初教师教学状态和课堂常规落实情况。

2.第二阶段（4月-5月）：全面推进阶段。两级听课小组同步开展推门听课活动，实现各年级、各学科、全体教师全覆盖；每周汇总听课情况，每月开展1次集中点评交流。

3.第三阶段（6月）：总结提升阶段。梳理本次推门听课活动整体情况，汇总优质课例和典型问题，开展专项总结交流；针对发现的问题，制定整改措施，建立长效机制，巩固活动成效。

（三）听课内容及要求

1.听课内容：重点关注课堂教学常规落实（备课、上课、作业设计渗透）、新课标理念融合、教学方法创新、师生互动效果、课堂氛围营造、重难点突破及学生核心素养培养等情况；同时关注教师的教学态度、教学语言、板书设计及信息化工具应用能力。

2.听课要求：

（1）听课人员需提前10分钟到达听课班级，不打扰教师正常教学，不影响学生课堂秩序，认真做好听课记录，详细记录课堂流程、教学亮点、存在问题及改进建议。

（2）听课结束后，听课小组需在24小时内与授课教师进行一对一交流反馈，坚持“肯定亮点、指出不足、提出建议、促进提升”的原则，避免形式化点评，确保反馈意见具体、可操作。

（3）授课教师需积极配合推门听课活动，不推诿、不敷衍，主动接受听课指导，认真听取反馈意见，及时反思自身教学不足，制定整改计划，改进教学方法；严禁提前准备、刻意表演课堂，确保听课反映的是教师日常教学真实状态。

（4）各听课小组需做好听课记录归档工作，每周填写《推门听课情况登记表》，及时上报教务处备案；教科室负责汇总整理优质课例，编制听课简报，推广先进教学经验。

（四）评课及整改要求

1.评课重点：聚焦课堂教学实效，围绕“教什么、怎么教、教得怎么样”展开点评，重点分析教学目标是否明确、教学环节是否合理、教学方法是否有效、学生参与是否充分、重难点是否突破，提出切实可行的改进建议。

2.整改要求：针对听课中发现的问题，授课教师需在3个工作日内制定个人整改计划，明确整改措施和整改时限；教研组听课小组负责跟踪督导整改情况，确保整改到位；校级听课小组对整改情况进行随机抽查，对整改不力的教师进行专项约谈和指导。

二、推门听课活动前期开展情况通报

截至目前，本次推门听课活动已完成第一阶段启动部署和首轮抽查，两级听课小组累计开展推门听课46节，覆盖各年级、各学科，整体呈现出“亮点突出、问题明确、整改有序”的良好态势，具体情况通报如下：

（一）亮点成效

1.教学常规落实总体规范。绝大多数教师能够严格遵守课堂教学纪律，提前到岗，认真备课，教学目标明确，教学环节清晰，板书工整规范，课堂秩序井然；能够严格按照教学计划开展教学，注重基础知识讲解和基本技能培养，落实课堂教学常规要求。

2.新课标理念融入初见成效。部分骨干教师能够将新课标核心素养要求融入课堂教学，注重启发式、互动式教学，打破“教师讲、学生听”的传统模式，引导学生主动思考、合作探究，课堂参与度和活跃度较高；能够结合学科特点，设计个性化教学活动，突出学生主体地位，培养学生的创新思维和实践能力。

3.青年教师成长态势良好。多数青年教师教学态度认真，积极性高，能够主动借鉴先进教学经验，注重课堂细节打磨，教学思路清晰，表达流畅；在听课指导后，能够快速反思、及时改进，课堂教学能力得到初步提升。

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