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2026年春季学期学校减轻教师负担工作清单及落实情况反馈说明文件下发

各部门、各教研组、各年级组、全体教职工：

为深入贯彻落实国家、省、市关于减轻中小学教师负担的相关政策要求，切实为教师松绑减负，聚焦教育教学主责主业，激发教师工作活力，保障教师身心健康，提升教育教学质量，结合我校2026年春季学期工作实际，学校制定了《2026年春季学期学校减轻教师负担工作清单》（以下简称《工作清单》），并对前期工作落实情况进行了全面排查、梳理汇总，形成落实情况反馈说明。现将《工作清单》及落实情况反馈说明正式下发，请各相关单位严格遵照执行，对照要求查漏补缺，切实将减负工作落到实处，确保减负工作取得实效。

本次减轻教师负担工作及落实情况反馈，严格遵循“聚焦主业、精准减负、务实高效、长效推进”的核心原则，立足教师工作实际，聚焦教师反映强烈的负担问题，明确减负重点、细化工作举措、强化落实监督，切实减少非教学类事务干扰，让教师有更多时间和精力投入到教育教学、教研教改和学生培养工作中，推动我校教育教学工作高质量发展。

一、2026年春季学期学校减轻教师负担工作清单

本清单围绕“减少非教学事务、规范考核评价、优化工作流程、强化保障支撑”四大维度，明确减负具体任务、责任部门、落实时限及工作要求，确保减负工作靶向精准、可落地、可监督，具体清单如下：

（一）减少非教学类事务负担

1.规范各类报表填报：整合各类统计报表、填报任务，杜绝重复填报、多头填报；明确报表填报责任，由各部门指定专人统筹填报，减少教师填报工作量；报表填报时间提前通知，合理安排填报周期，避免占用教师正常教学、备课时间。（责任部门：各相关职能部门；落实时限：2026年[X]月[X]日前完成整合，本学期持续落实）

2.精简各类会议培训：严格控制会议数量、时长和参会人员，可合并的会议一律合并召开，可线上召开的不线下召开；会议内容突出重点、简洁高效，避免空话、套话，单次会议时长不超过90分钟；培训活动贴合教师教学需求，杜绝无关培训、重复培训，培训时间优先安排在非教学时段。（责任部门：学校办公室、各相关职能部门；落实时限：本学期持续落实）

3.减少非教学类检查评比：精简各类检查、评比、考核活动，取消不必要的检查项目，合并同类检查；检查评比突出实效，不搞形式主义，不要求教师准备大量书面材料；杜绝以检查为名干扰正常教学秩序，检查时间避开教学高峰期。（责任部门：各相关职能部门；落实时限：2026年[X]月[X]日前完成清理，本学期持续落实）

4.规范各类进校园活动：严格审批各类进校园活动，杜绝与教育教学无关的进校园活动；确需开展的进校园活动，需提前报备、统筹安排，避免活动过多过杂，占用教师教学和学生学习时间；进校园活动由相关部门统筹组织，减少教师额外工作量。（责任部门：德育处、教务处、学校办公室；落实时限：本学期持续落实）

5.减轻教师行政事务负担：明确教师岗位职责，杜绝安排教师承担与教学无关的行政事务、后勤保障事务；减少教师参与非教学类值班、值守任务，确需参与的，合理排班、保障休息；不安排教师承担各类商业宣传、摊派等无关工作。（责任部门：各相关职能部门、各年级组；落实时限：本学期持续落实）

（二）规范考核评价负担

1.优化教师考核评价体系：精简考核指标，突出教育教学、教研教改、学生培养等核心指标，减少非核心指标、形式化指标；考核方式注重实绩，不唯论文、不唯课题、不唯升学率，注重教师日常教学表现和学生评价反馈。（责任部门：教务处、人力资源处；落实时限：2026年[X]月[X]日前完成优化，本学期按新体系执行）

2.规范各类评比表彰：减少各类评比表彰项目，聚焦教学实绩、师德师风等核心内容，杜绝过多过杂的评比活动；评比过程公平、公正、公开，简化评比流程，不要求教师提交大量佐证材料，减轻教师评比负担。（责任部门：各相关职能部门；落实时限：本学期持续落实）

3.简化师德师风考核：师德师风考核注重日常表现，简化考核流程，不搞形式化学习、不要求提交大量心得体会；杜绝师德师风考核与无关事项挂钩，切实减轻教师考核压力。（责任部门：人力资源处、德育处；落实时限：本学期持续落实）

（三）优化工作流程减负

1.优化教学管理流程：简化备课、评课、教研活动流程，杜绝形式化流程；合理安排教学任务，避免教师超负荷工作，保障教师备课、批改作业的充足时间；优化课程安排，避免教师跨年级、跨学科过度代课。（责任部门：教务处、各教研组；落实时限：本学期持续落实）

2.优化家校沟通流程：规范家校沟通形式，以班级群、家长会为主要沟通渠道，减少不必要的一对一电话、微信沟通；合理安排家长会时间，避免占用教师休息时间；家校沟通聚焦学生学习、成长，不将家校沟通责任过度转嫁教师。（责任部门：各年级组、各班主任；落实时限：本