07《马说》对比阅读-2023学年八年级语文下册知识梳理与能力训练(部编版).pdfVIP

《马说》比较阅读

（一）（2022春·黑龙江双鸭山·八年级统考期末）阅读古文，完成下面小题。

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈

死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不

足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真

无马邪？其真不知马也！

①②

【乙】昔者汤将往见伊尹，令彭氏之子御。彭氏之子半道而问曰：“君将何之？”汤曰：“将往见

伊尹。”彭氏之子曰：“伊尹，天下之贱人也。君若欲见之，亦令召问焉，彼受赐矣。”汤曰：“非女所

知也。今有药于此，食之，则耳加聪，目加明，则吾必欲说而强食之。今夫伊尹之于我国也，譬之良医善

药也，而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也。”因下彭氏之子，不使御。

【注释】①伊尹：商初大臣，曾为奴隶。②御：驾驭车马。

1．请用“/”画出下列句子的朗读节奏。（每句限画一处）

（1）食之不能尽其材

（2）彭氏之子半道而问曰

2．解释下列句中加点的词语。

（1）才美不外见见：

．

（2）则吾必欲说而强食之说：

．

3．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）其真无马邪？

（2）君将何之？

4．【甲】文中的“食马者”和【乙】文中的商汤分别是怎样对待人才的？

【答案】1．（1）食之/不能尽其材（2）彭氏之子/半道而问曰2．（1）同“现”。（2）喜

悦，高兴。3．（1）真的没有千里马吗？（2）您要去哪里？4．【甲】文中的“食马者”不识人

才，埋没人才，摧残人才；【乙】文中的商汤重视人才，尊重人才。

【解析】1．本题考查文言文断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，也可根据虚词、对话、修辞、

句子结构成分、文言固定格式、习惯句式等断句。

（1）“之”是代词，做“食”的宾语，“食之”是动宾短语，“不能”是否定词，“尽其材”是动宾

短语，“食之”和“不能尽其材”之间存在转折关系，二者应分开。

故断句为：食之/不能尽其材。意为：喂养它却不能竭尽它的才能。

（2）“而”字表承接，承接“半道”和“问”，所以“半道而问曰”应是一个整体，不宜分开。“彭

氏之子”做主语，需和后文“半道而问曰”分开。

故断句为：彭氏之子/半道而问曰。意为：彭家的儿子半路上问道。

2．本题考查文言实词。

（1）句意：才能和美德不能表现在外面。见：同“现”，表现，显现。

（2）句意：那么我一定会很高兴并努力吃(这个)药。说：同“悦”，喜悦，高兴。

3．本题考查文言文句子翻译。注意理解重点字词的意思，做到直译为主，意译为辅。

（1）重点字词：其：表示加强诘问语气；邪：同“耶”，语气词。

（2）重点字词：之：动词，去，到，往；何：哪里。“君将何之”是宾语前置，“何”应做“之”的

宾语，注意翻译时，调整语序。

4．本题考查对文章内容的理解。

甲文，根据食马者的表现“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”可知，“食马者”

喻指浅薄无知的封建统治者，“食马者”不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才

能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，表现了“食马者”不识人才，埋没人才；乙文，根据商汤的表

现“将往见伊尹”“非汝所知也。今有药于此，食之，则耳加聪，目加明，则吾必说而强食之。今夫伊尹

之于我国也，譬之良医善药也”可知，商汤得知伊尹很贤能，就自己亲自去见他，并且把不想让商汤去见

伊尹的彭家儿子给赶下车了，可知商汤重视人才，尊重人才。

【点睛】参考译文：

甲文：世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是

辱没在仆役的手中，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。日行千里的马，吃一顿有时能吃完

一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养