4.1+权利与义务相统一+课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册.pptxVIP

同学们，你们支持小刚吗？为什么？小刚小刚在教室墙上涂鸦，被制止时大喊：“这是我的权利！我想画就画！”

4.1权利的行使并非毫无限制，它受到义务的约束，不能损害他人的合法权益或社会公共利益。例如，我们在行使自己的财产权时，不能侵犯他人的财产权，也不能违反社会公共利益。同样，义务的履行也受到权利的监督，必须遵循法律规定的方式和程序。

1.通过“权利孤岛vs义务荒原”情境模拟和”拼图匹配对战“理解权利与义务的关系，增强法治观念。2.通过”2025全国道德模范人物邓小岚“的案例和辩论赛，学会在生活中依法行使权利、自觉履行义务，坚持权利与义务相统一，培养责任意识。

自主导学★权利与义务的关系？P33-3401公民行使权利和履行义务的意义？P3302★如何正确对待权利和义务？P3503

如何构建我们的权利-义务平衡体？班级共生，权义相成班级共生，权义相成议题一权义一体：公民身份的双重底色议题二权义统一：知行合一的行动指南

议题一议题一权义一体权义一体公民身份的双重底色

议学活动议学活动权利孤岛义务荒原VS【情境模拟设计】将班级分为两组动态冲突环节使用资源时故意破坏图书、占用多媒体，动态冲突环节拒绝打扫导致教室杂乱；可无限制使用教室所有核心资源（图书角藏书、多媒体设备等），无需承担任何与之相关的义务，甚至可以随意处置资源，且不受任何约束。A组“权利孤岛”A组“权利孤岛”必须全权承担教室所有运维责任（打扫卫生、补充消耗品等），完全被剥夺使用任何教室资源的权利，哪怕是查阅一本图书，都不被允许。?B组“义务荒原”?B组“义务荒原”【活动进行】3分钟体验后，两组分别分享感受：A组：。B组：。

“第三方观察员”角色（3-4名学生）出具“情境分析报告”——请结合刚才的体验，完成以下表格：活动总结活动总结情境缺失什么导致结果关系权力孤岛义务荒原义务权利资源耗竭秩序混乱积极性丧失不公平感权利的实现需要义务的履行义务的履行需要权利的保障根据刚才的活动，谈谈为什么脱离义务的权利无法长久，脱离权利的义务难以坚持？议学任务

①相互依存、相互促进：权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利实现。1.★权利与义务的关系？P33-34

议学活动议学活动权利—义务匹配对战拼图规则将班级分组，每组领取1套拼图卡片（含6张权利卡、6张义务卡）。拼图任务限时5分钟，小组内合作将“权利卡”与对应的“义务卡”配对拼图竞赛通过两关完成拼图竞赛，分组限时匹配，各组展示匹配结果并说明理由基础层选举权劳动权财产权休息权言论自由受教育权劳动的义务尊重他人言论遵守选举规则受教育的义务遵守校纪不偷东西不影响他人休息义务卡

提升层规则：根据情境卡片，快速匹配对应的“权利”和“义务”。1）如果只拿“权利卡”却拒绝对应的“义务卡”，这个活动还能完成吗？反映了公民身份的什么本质特点？2）找出匹配中重复的词，，这说明什么？议学任务议学任务情境体现的权利体现的义务1.在合规社交平台发布“社区养老设施优化建议”的帖子。2.下班后在家中安静观看影视，放松休息3.周末在合法兼职平台接单做设计，获得劳动报酬4.利用课余时间在“国家中小学智慧教育平台”学习编程课程5.参与社区居委会换届的线上投票言论自由休息权劳动权受教育权选举权尊重他人言论不影响他人休息劳动的义务受教育的义务遵守选举规则

1.★权利与义务的关系？P33-34②公民身份的双重性：公民既是权利的享有者，又是义务的承担者；任何公民都享有宪法法律规定的权利，同时必须履行义务。③某些权利也是义务：如劳动和受教育既是公民基本权利，也是基本义务。

享受权利的同时必须履行义务。议学情境议学情境议学任务：观看视频，公民行使权利和履行义务有何意义？

2.公民行使权利和履行义务的意义？公民权利充分实现激发主人翁意识，促使其主动履行义务；公民自觉履行义务推动国家发展和社会进步，为权利实现创造条件。P33

权义统一知行合一的行动指南议题二议题二权义统一

2025年全国第九届道德模范人物名单揭晓，一位平凡却伟大的人物走进公众视野，他们用数十年如一日的坚守，书写了责任与担当的华章。邓小岚：大山深处的“音乐天使”退休后的邓小岚，毅然离开繁华的城市，扎进了河北阜平马兰村——这个曾经的深度贫困村。她发现山里的孩子没听过钢琴，没上过音乐课，便自掏腰包买乐器、建教室，当起了免费的音乐老师。18年里，她翻山越岭接送学生，手把手教孩子们识谱、唱歌，带着山里娃登上了北京冬奥会的舞台。直到生命的最后一刻，她的手机里还存着孩子们的合唱录音。有人说：“你不拿一分钱报酬，还倒贴积蓄，这不是‘吃亏’吗？”邓小岚却说：“能给孩子们