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部编版九年级上册语文《敬业与乐业》教案设计

教材分析

《敬业与乐业》是部编版九年级上册第二单元的第一篇课文，是近代思

想家梁启超先生的一篇演讲稿。文章开宗明义提出了“有业之必要”“要敬

业”“要乐业”三个分论点，层层深入地论述了“敬业与乐业”的重要性，

最后总结全文，殷切希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生

活。本文在论证过程中，运用了多种论证方法，如举例论证、道理论证、对

比论证等，使文章的说理深入浅出，既有很强的逻辑性，又有极大的感染

力。同时，文章语言通俗，文短意长，大量引用经典、格言，增强了文章的

说服力。学习本文，不仅可以让学生了解议论文的基本特点和结构，掌握议

论文的论证方法，更能引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们敬业

乐业的精神，具有很强的现实教育意义。

教学目标

1.知识与能力目标

-引导学生积累文中的重点字词和经典语句、格言，如“敬业乐群、

断章取义、不二法门”等词语，以及“主一无适便是敬”“用志不分，乃凝

于神”等名言警句。

让学生了解议论文的基本特点，-把握议论文的结构，学习文中举例

论证、道理论证、对比论证等论证方法。

培养-学生阅读议论文的能力，提高学生筛选信息、归纳内容要点、

理清论证思路的能力。

2.过程与方法目标

通过多种-形式的朗读，让学生体会演讲词的语言特点，感受文章的

气势和感染力。

组织-学生自主学习、合作探究，引导学生分析文章的论点、论据和

论证方法，培养学生的思维能力和探究精神。

鼓励-学生结合自身实际，对“敬业与乐业”的精神进行思考和讨

论，提高学生的语言表达能力和解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

引导学生理解“敬业与乐业”的精神内涵，培养学生敬业乐群、热爱劳

动的优良品质，树立正确的职业观和人生观，激发学生对未来职业的热情和

责任感。

教学重点和难点

1.教学重点

-引导学生明确文章的中心论点和分论点，理清文章的论证思路。

指-导学生学习文中运用的举例论证、道理论证、对比论证等论证方

法，体会其作用。

让学生理解“敬业”与“乐业”的-含义，感受作者对“敬业与乐

业”精神的倡导。

2.教学难点

-引导学生理解文中一些含义深刻、富有哲理的语句，如“主一无适

便是敬”“凡职业都是有趣味的”等。

帮助-学生结合自身实际，深入思考“敬业与乐业”的精神在现实生

活中的意义，树立正确的职业观和人生观。

教学方法

1.朗读法：通过多种形式的朗读，如自由读、范读、齐读、分角色读

等，让学生在读中理解文意，感受文章的语言美和情感美，体会演讲词的特

点。

2.问题引导法：设计一系列有针对性、启发性的问题，引导学生思考、

讨论，逐步深入理解文章内容，培养学生的思维能力和分析问题的能力。

3.小组合作探究法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨文章的论

点、论据、论证方法等问题，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队

精神和探究精神。

4.情境教学法：创设与“敬业与乐业”相关的生活情境，引导学生联系

实际，思考“敬业与乐业”精神在生活中的体现和意义，增强学生对知识的

理解和运用能力。

教学过程

第一课时

1.激趣导入

同学们，在我们的生活中，每个人都有自己的梦想和追求，都希望能够

在自己的事业上取得成功。那么，你们有没有想过，怎样才能在自己的工作

或学习中取得成功呢？是靠聪明才智，还是靠勤奋努力？今天，我们就一起

来学习近代思想家梁启超先生的一篇演讲稿《敬业与乐业》，看看他对这个

问题有什么独到的见解。在学习之前，让我们先来了解一下梁启超先生。

（多媒体展示梁启超先生的简介，包括他的生平经历、思想成就等，学生快

速浏览）

2.揭示课题

现在，请同学们翻开课本，看课题《敬业与乐业》。从课题来看，“敬

业”就是对自己的职业要敬重、专注，“乐业”就是要从自己的职业中找到

快乐。那么，作者为什么要提出“敬业与乐业”呢？这两者之间又有怎样的

关系呢？让我们带着这些问题走进课文，去寻找答案。

3.初读课文

学生