2026春人教版（新教材）小学美术二年级下册《不息的生命》教学设计.docxVIP

2026春人教版(新教材)小学美术二年级下册

《不息的生命》教学设计

一、教材分析

本课是2025年秋季新教材人教版小学美术二年级下册第二单元《人类的朋友》中的第二课。本单元以“人类的朋友”为主题，引导学生关注与我们共同生活在地球上的动物、植物，培养他们热爱自然、尊重生命的情感。

《不息的生命》是一堂具有深刻内涵的美术课。教材通过展示自然界中不同形态的生命图片————从破土而出的嫩芽、辛勤采蜜的蜜蜂、破茧成蝶的蜕变，到生生不息的森林、流淌的河流，引导学生观察和思考“生命”的含义。对于二年级学生而言，“生命”是一个抽象的概念，本课巧妙地将其具象化为“生长”“变化”“循环”等可感知的现象。

教材内容安排循序渐进：首先引导学生观察身边动植物的生长变化，感知生命的存在；然后通过艺术作品的欣赏，理解艺术家如何表现生命的活力与延续；最后鼓励学生用绘画的方式，表现自己眼中“不息的生命”。本课既包含了基本的造型练习，更渗透了生命教育的理念，帮助学生初步建立尊重生命、珍爱生命的意识，体现了美术学科的人文性特征。

二、核心素养目标

1.图像识读与审美感知：能够仔细观察图片，发现自然界中生命生长、变化的现象，感受生命形态的美感和生命力。

2.美术表现与创意实践：学习用简单的线条和形状表现动植物的生长状态，尝试通过画面传达“生命不息”的感受。

3.审美判断与文化理解：理解生命是不断变化、延续的过程，初步建立尊重生命、热爱自然的意识，体会美术作品表现生命主题的多种方式。

三、教学重难点

1.教学重点：观察并理解自然界中生命生长、变化的现象，感受生命力的存在。

2.教学难点：如何用绘画的形式表现“生命不息”这一抽象概念，通过画面传达出生机勃勃的感觉。

四、教学准备

1.教师准备：多媒体课件(包含种子发芽、毛毛虫变蝴蝶、四季树木变化等视频短片和图片)、相关艺术作品图片(如描绘植物生长、动物活动的名画或儿童画)、绘画示范工具。

2.学生准备：绘画纸、水彩笔或油画棒、铅笔、橡皮。

五、教学过程

(一)悬念导入，激发兴趣

1.情境创设：

师：同学们，上课前老师想请大家看一段神奇的录像。请大家睁大眼睛，看看你发现了什么？

多媒体播放：快速播放一段种子破土而出、逐渐长成小苗的延时摄影视频(约30秒)。

2.问题引导：

师：谁来说说你看到了什么？

生：一颗种子发芽了！它从土里钻出来，越长越高……

师：说得真好！一颗小小的种子，却能冲破泥土，长成一棵小苗，这是一种什么样的力量呢？

3.揭示课题：

师：这就是生命的力量！大自然中的生命非常神奇，它们一代一代，不断地生长、变化，永远不会停止。今天，我们就一起来学习新的一课——(教师板书课题)《不息的生命》。

(二)观察发现，知识讲授

1.寻找身边的“生命”(教师引导观察)

多媒体展示：展示一组图片：嫩绿的小草、盛开的花朵、枝头的小鸟、忙碌的蚂蚁、流淌的小溪。

师生互动：

师：这些图片里，哪些是有生命的？你是怎么判断的？

生1：小草和小花有生命，因为它们会慢慢长大。

生2：小鸟和蚂蚁有生命，因为它们会动、会吃东西。

生3：小溪水好像也有生命，因为它一直在流动。

教师小结：同学们观察得真仔细！是的，会生长的植物、会活动的动物，甚至流动的水，都蕴含着生命。生命无处不在，它们都在用自己的方式展示着活力。

2.探索“不息”的秘密（层层深入探究）

师：刚才我们看到的是一个个单独的生命。那么，你们知道吗？生命还有一个更神奇的地方，就是“不息”。什么是不息呢？就是永远不会停止，一代又一代地延续下去。

多媒体展示对比图组：

第一组：春天的柳树（嫩绿）——夏天的柳树（茂盛）——秋天的柳树（黄叶）——冬天的柳树（光秃）。

第二组：毛毛虫——茧——蝴蝶。

第三组：大树——树上掉下种子——种子发芽长成新树。

师生互动：

师：看一看这三组图片，你发现了什么秘密？

生：树在四个季节里不一样，春天发芽，冬天叶子落光了。

师：第二年春天，它还会再发芽吗？

生：会！

师：对！虽然冬天树叶落光了，但生命并没有消失，它在等待下一个春天。这就是生命的不息。

师：再看第二组，丑丑的毛毛虫变成了美丽的蝴蝶，样子完全变了，但它还活着，生命用不同的形态继续着。

师：第三组，大树妈妈结出种子，种子又长成新的大树。生命就这样一代一代传下去，永远不停息。

3.欣赏艺术中的“生命”（审美提升）

多媒体展示：展示几幅中外优秀美术作品（如梵高的《向日葵》、齐白石的《虾》、儿童画《热闹的池塘》）。

师生互动：

师：画家们也很喜欢表现“不息的生命”。看这幅《向日葵》，这些向日葵给你什么感觉？

生：很有精神、很灿烂、像在跳舞

师：是的，画家用明亮的黄色和有力的笔触，画出了向日葵旺盛的生命力。

师：这幅《热闹的池塘》，小画家画了哪些小生命？它们都在干什么？

生：有小鱼、青蛙、荷花……它们