材料作文:听劝体是当下部分年轻人热衷的网络交往新形式。听劝者发出求助信息,一般以提出问题的形式表达听劝的态度
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
“听劝体”是当下部分年轻人热衷的网络交往新形式。听劝者发出求助信息,一般以提出问题的形式表达听劝的态度;劝者根据听劝者提出的问题或困难,提供对听劝者有价值的经验、建议等信息。
有人认为,这种方式能够减少社交压力,可在轻松的氛围中听取陌生人的建议;也有人认为,“听劝体”作为一种网络交往形式,交流的信息不一定可靠,不值得鼓励。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题:
这是一道引语式材料作文题。
材料首先解释了什么是“听劝体”,它是一种受欢迎的社交方式,材料还从听劝者和劝者两个角度说明“听劝”的表现。然后提到两种不同的看法:一种认为听劝体能减少社交压力,轻松获取建议;另一种觉得信息不一定可靠,可能有问题。
随着时代的进步和社会的发展,人们不再封闭自我,而是能够在相互交流中更加理性地看待问题。因此愿意“听劝”,听取他人的意见和建议,帮助我们更好地规划自己的人生,帮助我们从他人的经验中学习,促进自我反思与成长,减少社交压力、提供多元建议。但同时,“听劝体”也可能带来的信息不可靠、缺乏深度交流等问题,需要我们培养独立思考能力,甄别信息的可靠性与真实性。“听劝”就其实质来看,是数据信息的搜集和供给,本质上是一种信息交换。每个网民都可以发表自己的见解,也不干预他人正常的网络发声。所以,网络“听劝”关系中双方的地位是平等的。无论是网络还是面对面的交流都要基于真实、坦诚,这样的“听劝”才是可取的。考生可以辩证思考如何正确“听劝”,合理“听劝”,既肯定听劝体的积极面,又强调独立思考的重要性。
考生在写作时,首先要适当阐释“听劝”的内涵,特别是在互联网背景下“听劝”的新意义。然后分析“听劝”对成长的积极意义,听劝者以开放的态度寻求帮助,劝者则以经验与智慧回应。重点论述要“听劝”,更应“识劝”,面对“听劝体”,我们需要在包容与理性之间找到平衡。一方面,鼓励更多人参与其中,形成互助互惠的良好氛围。另一方面,我们也要警惕其潜在的风险,学会在听取他人建议的同时,结合自身实际,做出独立的判断。最后总结全文,我们应在享受其便利的同时,保持清醒的头脑,学会在多元的声音中寻找真理。唯有如此,才能真正实现“听劝体”的价值,让网络社交成为个人成长与社会进步的助力。
参考立意:
1.理性“听劝”,助力成长。
2.理性判断,择善而从,合理“听劝”。
3.理性听劝,独立思考。
例文:
理性听劝,方得始终
在当下的网络洪流中,“听劝体”作为一种新兴的交往形式,正悄然在年轻人中走红。它以一种轻松、开放的方式,让听劝者在寻求建议的同时,也享受着来自陌生人的温暖与智慧。然而,对于这一现象,社会上的看法褒贬不一。在我看来,“听劝体”不仅体现了网络时代的社交智慧,更在一定程度上促进了信息的流通与文化的交融;当然,我们也需要理性看待其潜在的问题。
“听劝体”的魅力,在于它构建了一个低门槛、高效率的交流平台。在这个平台上,无论是初入职场的菜鸟,还是面临人生选择的青年,都可以毫无顾忌地发出求助信息,收获来自五湖四海的宝贵建议。正如古代士人“以文会友”,今天的年轻人则通过“听劝体”实现了跨越时空的智慧碰撞。比如,一位编程新手在社交媒体上求助如何优化代码,很快便能收到来自软件工程师、数据科学家等不同行业人士的专业建议,这种即时反馈和多元视角,是传统社交难以比拟的。
此外,“听劝体”还以其独特的轻松氛围缓解了现代人的社交压力。在快节奏的生活中,人们往往疲于应对复杂的人际关系,而“听劝体”提供了一种去标签化、去身份化的交流方式,让人们在没有心理负担的情况下真诚交流。正如历史上苏轼与佛印禅师的交往,他们跨越了文人与僧人的界限,以诗会友,谈笑风生,这种超然物外的轻松正是“听劝体”所追求的社交境界。
然而,正如一枚硬币的两面,“听劝体”也存在信息可靠性难以保证的问题,在网络这个匿名性的空间里,不乏有人出于各种原因提供误导性信息,甚至进行恶意攻击。因此,作为听劝者,我们需要保持批判性思维,审慎筛选信息,不可盲目跟从。历史上,马谡轻信街亭之地的地形优势,导致蜀军大败,这一教训至今仍值得我们警醒。
对于青年学生来说,“听劝体”既是获取知识的便捷途径,也是锻炼独立思考能力的试炼场。在学习生活中,我们不妨积极利用这平台,广泛听取各方意见,同时学会甄别信息,形成自己的判断。正如鲁迅先生所言:“世上本没有路,走的人多了,也便成了路。”在“听劝体”的实践中,我们既要勇于探索未知,也要善于从他人的经验中汲取营养,走出一条属于自己的路。
作为新时代的青年
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