部编教材小学语文三年级上册第三单元教学设计.pdfVIP

一、单元概述

三年级上册第三单元以“童话”为主题，收录了四篇风格各异的

童话作品：安徒生的经典悲剧童话《卖火柴的小女孩》、充满生命

哲思的《那一定会很好》、融合科学知识的历险童话《在牛肚子里

旅行》，以及聚焦群体规则的《一块奶酪》。单元语文要素明确指

向“感受童话的奇妙，体会人物的美好品质”（阅读）与“试着自己

编童话、写童话”（表达）。

这些文本从不同维度诠释“童话的核心”——用幻想照见真实：

小女孩的火柴光里藏着对温暖的渴望，种子的“成长变形记”写尽对

生活的积极期待，红头的牛肚子之旅因朋友的智慧而化险为夷，蚂

蚁队长的“奶酪考验”则演绎了规则与仁爱的平衡。口语交际“名字

里的故事”连接童话与生活，习作“我来编童话”则让学生将阅读中

吸收的“童话思维”转化为表达。整个单元像一串“带着温度的魔法

珠”，串起幻想与真实、阅读与表达、情感与成长。

二、单元教学目标

1.知识与能力

认识35个生字，会写40个生字；正确读写“火柴、围裙、

可怜、旅行、要好”等词语，积累“暖洋洋、冷清清、急火火”等

ABB式词语。

能正确、流利、有感情地朗读童话，学会分角色朗读对话

（如《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》）；能根据提示复述童话

主要情节（如红头的旅行路线、种子的成长变化）。

2.过程与方法

通过“幻想与现实对比”“关键细节品析”“角色心理推测”等方

法，感受童话的奇妙（如小女孩擦火柴的幻觉、种子的“愿望变

形”）；

结合文本学习编童话的基本方法：选有趣的角色（动物、植

物或物品）、设合理的情节（起因-经过-结果）、写鲜明的特点

（如青头的冷静、蚂蚁队长的自律）、加奇妙的元素（会说话的

种子、能旅行的牛肚子）。

3.情感态度与价值观

体会童话中人物的美好品质（如青头的友情、蚂蚁队长的担

当、小女孩的纯真），感受童话传递的温暖与希望；

爱上童话，乐于分享童话，尝试用童话表达自己对生活的想

象与期待。

三、课时安排

内容课时重点指向

《卖火柴的小女孩》2幻想与现实的对比，

体会愿望

《那一定会很好》1角色的“成长愿望”，

感受积极

《在牛肚子里旅行》2奇妙的科学历险，朋

友的智慧

《一块奶酪》1规则与仁爱的平衡，

群体的影响

口语交际：名字里的1倾听与表达，连接生

故事活与童话

习作：我来编童话2童话的“角色-情节-

奇妙”设计

语文园地三2童话语言积累，方法

总结

四、分课时教学设计

（一）《卖火柴的小女孩》（2课时）

文本特点：用“火柴光里的幻觉”与“寒风中的现实”形成尖锐对

比，藏着对“温暖”最朴素的渴望。

1.第一课时：走进寒风中的小女孩

教学环节：