1.4《磁铁与方向》教学设计（含反思） 2026教科版科学三年级下册.docxVIP

教科版三年级下册《磁极与方向》教学设计

一、教材分析

本节课选自教科版三年级下册第一单元《辨别方向》，是在学生初步认识磁铁具有磁性的基础上，进一步深入探究磁铁磁极特性及与方向关系的核心内容。教材以“提出问题—探索实验—分析总结—应用拓展”为主线，通过磁极相互作用实验、地磁场知识讲解等活动，搭建起磁铁特性与生活应用之间的桥梁。既承接了低年级对磁铁的感性认知，又为后续学习磁场、电磁现象等知识奠定基础，在整个小学科学磁现象学习体系中起到承上启下的关键作用。

二．教学重难点

教学重点：掌握磁极间“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”的规律；理解地磁场对磁铁的作用，知道磁铁能指示方向的本质。

教学难点：理解地磁场的存在及其与地理南北极的关系；解释生活中利用磁极相互作用的现象。

三、核心素养目标

（一）科学观念

知道磁铁有南极（S）和北极（N）两个磁极，明确同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引的规律，且该规律适用于所有形状的磁铁。

了解地球是一个巨大的磁体，周围存在地磁场，地磁南极靠近地理北极，地磁北极靠近地理南极；知道磁铁能指示方向是地磁场作用的结果。

（二）科学思维

通过对磁极相互作用实验现象的观察、记录和分析，培养归纳总结能力，得出磁极相互作用规律。

运用地磁场知识解释磁铁指示方向的现象，发展逻辑推理能力；结合生活实例，提升运用科学知识解决实际问题的思维能力。

（三）科