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部编版四年级上册语文句子专项训练（含答

案）

专项训练概述

本练习卷旨在帮助小学四年级学生系统复习与巩固部编版语文上册的核心

句子知识点。内容涵盖了句子转换、修辞运用、逻辑关联、病句修改等十一大

专项，并配有完整、规范的答案。建议同学们先独立完成练习，再对照答案和

解析进行自查，以达到最佳复习效果。

一、“把”字句与“被”字句转换训练

理解并掌握主动句与被动句的互换是小学语文学习的重点。关键在于找准

句子的“执行者”（谁去做）和“承受者”（对谁做），并调整语序。

练习与答案：

1、原句：钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观。（改为“把”字

句）

答：人们自古以来就把钱塘江大潮称为天下奇观。

2、原句：浓浓的花香弥漫了整个校园。（改为“被”字句）

答：整个校园被（浓浓的花香）弥漫了。

3、原句：有两粒豌豆被鸽子吃掉了。（改为“把”字句）

答：鸽子把两粒豌豆吃掉了。

4、原句：西门豹叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。（改为“被”字句）

答：巫婆被西门豹（叫卫士）架起，投进了漳河。

5、原句：欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。

“把”字句：欢乐的笑声把觅食的小鸟惊飞了。

“被”字句：觅食的小鸟被欢乐的笑声惊飞了。

6、附加练习：老师的一番话深深地打动了我。（改为“把”字句和“被”

字句）

答：

“把”字句：老师的一番话把我深深地打动了。

“被”字句：我被老师的一番话深深地打动了。

二、拟人句改写训练

赋予事物人的动作、情感或语言，可以让句子更生动形象。

练习与答案：

1、原句：秋天，树叶在风中飘落。

答：示例：秋天，树叶穿着金黄的舞裙，在风中翩翩起舞。

2、原句：大榕树上，鸟儿们在叽叽喳喳地叫着。

答：示例：大榕树上，鸟儿们正在举办一场热闹的音乐会。

3、原句：小溪哗哗地向东流去。

答：示例：小溪唱着欢快的歌儿，蹦蹦跳跳地向东奔去。

4、原句：天空中的星星一闪一闪的。

答：示例：天空中的星星正顽皮地朝我们眨眼睛。

5、原句：秋天到了，稻子熟了，高粱红了。

答：示例：秋天到了，稻子笑弯了腰，高粱也兴奋得涨红了脸。

三、关联词合并句子训练

使用恰当的关联词将两个或多个短句连接起来，可以使句子逻辑更严谨，

表达更丰富。

练习与答案：

1、两个分句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来

探路的。

答：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

（并列/选择）

2、两个分句：男孩非常喜欢足球。男孩经常踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从

垃圾箱里捡来的椰子壳。

答：因为男孩非常喜欢足球，所以他经常踢塑料盒、汽水瓶和捡来的椰子

壳。（因果）

3、两个分句：小慧学习成绩好。小慧绘画也很好。

答：小慧不但学习成绩好，而且绘画也很好。（递进）

4、两个分句：那几步很小很小。那几步作用很大很大。

答：虽然那几步很小很小，但是作用很大很大。（转折）

5、两个分句：我们将来要成为一个有知识的人。我们现在必须要好好学

习。

答：如果我们将来想成为一个有知识的人，那么现在就必须好好学习。

（假设）

四、反问句与陈述句互换训练

解题小提示：反问句变陈述句，需去掉反问词（难道、怎么、怎能等）和

语气词（吗、呢），并将否定变为肯定（或肯定变否定），最后将问号改为句

号。反之亦然。

(一)反问句改为陈述句

1、原句：钱塘江大潮难道不是伟大的奇观吗？

答：钱塘江大潮是伟大的奇观。

2、原句：20世纪怎能不是一个呼风唤雨的世纪？

答：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

3、原句：它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风

雨呢？

答：它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。

4、原句：花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？

答：花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，容不下它们藏身。

5、原句：梅兰芳的民族气节难道不令人敬佩吗？

答：梅兰芳的民族气节令人敬佩。