第4课 科技力量大 第二课时（教学设计）-三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）.pdfVIP

第4课科技力量大第二课时（教学设计）-三年级道德与法治上册

同步精品课堂（统编版·2024秋）

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第4课科技力量大第二课时

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生树立科学精神，认识到科技发展对生活的重要性。

2.增强学生的社会责任感，激发学生对科技创新的兴趣。

3.提升学生的合作意识，通过小组讨论，培养学生表达观点、倾听他人意见的能力。

4.培养学生正确看待科技发展带来的挑战，树立正确的价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生在此前已经学习了基础的自然科学知识，对日常

生活中的一些科技现象有一定的了解，如电脑、手机等电子产品的使用。此外，他们可

能对一些简单的科学原理有所接触，如磁铁、声音等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对科技知识有较

高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、实验等方式获取知识。学习风格上，大

部分学生偏好直观、形象的学习方式，如通过图片、视频等辅助手段来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对抽象的科学概念理解困难，难以将理

论知识与实际生活联系起来。此外，由于科技发展迅速，学生可能会对一些新出现的科

技产品感到陌生，需要教师引导他们正确认识和理解。在小组讨论中，学生可能存在表

达观点不清晰、倾听他人意见不足等问题，需要教师给予适当的指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与科技发展相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对

科技知识的直观理解。

3.实验器材：准备简单的科技实验器材，如电池、灯泡、导线等，用于演示电路的基

本原理。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪，以便展示教学内容和学生的讨论

成果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科技力量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中见过哪些科技产品？它们是如何改变我们的生活

的？”

展示一些关于科技产品的图片或视频片段，如智能手机、电动汽车、智能家居等，让学

生初步感受科技的魅力或特点。

简短介绍科技力量的基本概念和重要性，强调科技在现代社会中的核心地位，为接下来

的学习打下基础。

2.科技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科技的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科技的定义，包括其主要组成元素或结构，如科学、技术、工程等。

详细介绍科技的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解科技是如何从理论

到实践的转化。

3.科技案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科技的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科技案例进行分析，如航天科技、生物科技、新能源科技等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科技在不同领域的应用和影

响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科技解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个与科技相关的主题进行深入讨论，如

“未来科技的发展趋势”、“科技对社会的影响”等，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科技相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科技的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科技的重要性和意义。

过程