简单随机抽样-2025-2026学年高一下学期数学人教A版必修第二册.pptxVIP

第九章统计;学习目标;基础落实·必备知识一遍过;知识点1全面调查、抽样调查及抽样方法

1.全面调查和抽样调查;调查方式;2.两种基本的抽样方法;思考辨析

抽样调查的优点有哪些?;自主诊断

1.在以下调查中,适合用全面调查的个数是()

①调查一个班级学生的吃早餐情况

②调查某种饮料质量合格情况

③调查某批飞行员的身体健康指标

④调查某个水库中草鱼的所占比例

A.1 B.2 C.3 D.4;解析①因为一个班级学生的人数不太多,调查学生吃早餐的情况也容易操作,所以适合全面调查;

②某种饮料数量太多,质量合格情况适合抽样调查;

③飞行员职业特点决定了身体健康指标必须全面调查;

④某个水库中鱼的种类和数量一般都较多,不适合全面调查.

故选B.;2.为了了解所加工的一批零件的长度,抽测了其中200个零件的长度,则这200个零件的长度是()

A.总体

B.个体

C.总体的一个样本

D.样本容量;3.(人教B版教材习题)如果要了解一批节能灯的寿命,应该用普查还是抽样调查?简述理由.;知识点2简单随机抽样

一般地,设一个总体含有N(N为正整数)个个体,从中抽取n(1≤nN)个个体作为样本.?;说明:(1)通过简单随机抽样获得的样本称为简单随机样本.

(2)除非特殊声明,本章中所称的简单随机抽样指不放回简单随机抽样,这是因为与放回简单随机抽样相比,不放回简单随机抽样的效率更高,因此实践中人们更多采用不放回简单随机抽样.;自主诊断

1.对于简单随机抽样,下列说法正确的是()

①它要求被抽取样本的总体的个体数有限;

②它是从总体中逐个进行抽取的,以便在抽样实践中进行操作;

③它分不放回简单随机抽样和放回简单随机抽样;

④它是一种等可能抽样,在整个抽样过程中,每个个体被抽到的机会相等,从而保证了这种抽样方法的公平性.

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.①②③④;解析对于①,简单随机抽样要求样本的总体个数有限,这样才能保证样本能够很好地代表总体,所以①正确;

对于②,由于总体数量是有限的,所以为了让数据具有代表性需要从总体中逐个地进行抽取,以便在抽取实践中进行操作,所以②正确;

对于③,简单随机抽样分不放回简单随机抽样和放回简单随机抽样,所以③正确;

对于④,随机抽样的出发点是使每个个体都有相同的机会被抽中,这是基于对样本数据代表性的考虑,所以④正确.

故选D.;2.下列抽样的方式属于简单随机抽样的个数为()

①将500个个体编号,把号签放在一个不透明的容器内搅拌均匀,从中逐个抽取50个作为样本;

②某班有55个同学指定个子最高的5名同学参加学校组织的篮球赛;

③福利彩票用摇奖机摇奖.

A.1 B.2 C.3 D.0;知识点3抽签法和随机数法

1.抽签法

先给个体编号,然后把所有编号写在外观、质地等无差别的小纸片(也可以是卡片、小球等)上作为号签,并将这些小纸片放在一个不透明的盒里,充分搅拌.最后从盒中不放回地逐个抽取号签,使与号签上的编号对应的个体进入样本,直到抽足样本所需要的个体数.

抽签法简单易行,但当总体较大时,操作起来比较麻烦.因此,抽签法一般适用于总体中个体数不多的情形.;2.随机数法

先给个体编号,用随机数工具产生编号范围内的整数随机数,把产生的随机数作为抽中的编号,使与编号对应的个体进入样本.重复上述过程,直到抽足样本所需要的个体数.

如果生成的随机数有重复,即同一编号被多次抽到,可以剔除重复的编号并重新产生随机数,直到产生的不同编号个数等于样本所需要的个体数.;思考辨析

采用抽签法抽取样本时,为什么将编号写在形状、大小相同的号签上,并且将号签放在同一个箱子里搅拌均匀?;过关自诊

1.判断正误.(正确的画√,错误的画×)

(1)抽签法和随机数法都是不放回抽样.()

(2)抽签法抽签时,先抽签的人占便宜.()

(3)生成随机数的方式多种多样,可以用随机试验生成随机数,也可用计算器、数学软件、统计软件生成随机数.()

(4)在使用随机数法时,各个个体的编号位数要相同.();2.某城市共有36个大型居民小区,要从中抽取7个调查了解居民小区的物业管理状况.请写出用抽签法抽取样本的过程.;知识点4总体均值、样本均值

1.一般地,总体中有N个个体,它们的变量值分别为Y1,Y2,…,YN,则称

=为总体均值,又称总体平均数,如

果总体的N个变量值中,不同的值共有k(k≤N)个,不妨记为Y1,Y2,…,Yk,其中Yi出现的频数为fi(i=1,2,…,k),则总体均值还可以写成加权平均数的形式

=