【大象版】小学科学六上上册4.docVIP

大象版科学六年级《健康大本营》教案

课题

健康大本营

单元

第四单元

学科

科学

年级

六年级

学习

目标

利用自己擅长的发抒形式，对所研究内容的经过和结果进行有效的发抒与交流，形成研究的结论。

深入了解青春期的变革,培养学生用科学改善生活、关怀生活质量的科学态度，不迷信权威，珍爱生命。

重点

在制定研究方案的基础上，搜集数据并进行整理分析。

难点

利用自己擅长的形式阐述本组研究内容的经过和结果

教学经过

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

谈话导入:

通过前面的学习，我们已经知道了关于健康的一些知识，今天就让我们一起走进《健康大本营》。

严密听讲，回想课前内容、交流分享自己的看法。

激发学生兴趣，导入课题。

讲授新课

请把我们的研究成果带进大本营内，与同学们进行交流。

这是我们组研究大脑怎样指挥举动的研究报告。

大脑怎样指挥我们举动的研究报告

目的:了解大脑是怎样指挥我们的举动的。经过和方法:查阅《人脑中的风暴》《脑的构造》等资料,请教父母，做了拍蚊子的实验，并对资料进行了整理。

黑夜,当一只蚊子飞近我们耳旁时,耳中的听神经立即把蚊子侵扰的信息报告给大脑。大脑接到信息后,马上命令手臂的肌肉缩小,把蚊子拍死。整个经过只有0.1秒。

结论:脑掌管着人体的全身知觉、运动、思维和记忆等活动......

??????1、学生走进“健康金点子区”，了解关于促进健康的一