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教师资格面试教学技能提升案例分析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

案例一

李老师在教授小学三年级一堂关于“春天来了”的语文课时，设计了猜谜

语导入环节。谜面是：“花红柳绿，莺歌燕舞，冰雪融化，万物复苏。”猜一

种季节。大部分学生很快猜出是春天。随后，李老师展示了多张春天的图片，

引导学生观察并描述春天的景象。在互动环节，李老师提问：“春天来了，你

看到了什么？听到了什么？感受到了什么？”大部分学生能回答“看到花开

了”、“听到鸟叫了”，但当我（假设的观察者）注意到，有几个平时比较内

向的学生始终没有发言，课堂气氛虽然看似活跃，但参与度并不均衡。在的新

授环节，李老师开始讲解描写春天的词语和句子，采用“教师讲，学生听”的

模式，并布置了抄写生字词的作业。下课后，有学生小声告诉我，他觉得课堂

有点“无聊”，因为“一直听老师讲，没怎么动手动脑”。

请根据案例，结合教师资格所需的教学技能，进行分析与反思，并提出具

体的改进建议。

案例二

初中二年级的一堂物理课上，王老师正在讲授“光的折射”知识点。为了

让学生理解折射现象，王老师准备了烧杯、水、筷子等实验器材。实验开始前，

王老师简要说明了