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小学英语六年级下册第四模块第一单元教学设计

一、说教材：

一、说教材：

1小学英语第八册教材共11个模块，每个模块两个单元，第一单元呈现本模块所要学习的

语言内容，第二单元提供若干任务性练习。第二单元提供若干任务性练习。目的是提高学生的英语读写和口语水平。目的是提高学生的英语读写和口语水平。今天我今天我

语言内容，第二单元提供若干任务性练习。目的是提高学生的英语读写和口语水平。

说课的内容是：Module4Unit1I’mmakingDaming’sbirthdaycard

2说教学目标：

说教学目标：

1

（）学习语句：

）学习语句：

I’mmakingDaming’sbirthdaycard.

词汇：card,careful,balloon,flyaway

(2)I’mmakingDaning’sbirthdaycard.

口头运用说明自己正在做某事，因此不能做另

口头运用

外的事。

外的事。

3card,careful,balloon,flyaway

（）识别词汇：

书写单词：card,cake

3

说教材的编写思路，结构特点以及重点、难点：

说教材的编写思路，结构特点以及重点、难点：

本课时虽然容量大，但难度不大，主要是在文本益友的基础上，强化学生对句型的巩固，

并且让学生在轻松愉悦的环境中，集思广义，集思广义，让学生在小组讨论中，让学生在小组讨论中，挖掘与文本有关的知识挖掘与文本有关的知识

并且让学生在轻松愉悦的环境中，集思广义，让学生在小组讨论中，

点，让学生插上记忆的翅膀，回忆出三，四，五年级时，学过的英语知识点，形成总的知识

点，碰撞出思维的火花，这样的学习氛围深受学生的喜欢。

点，碰撞出思维的火花，这样的学习氛围深受学生的喜欢。

本课的重点是：Whocanhelpme?

Sorry,Ican’t.I’mmakingDaming’sbirthdaycard.

Yes,Icanhelpyou.

本课的难点是：讲述正在发生的事情；向他人帮助。

本课的难点是：讲述正在发生的事情；向他人帮助。

二、说学生：

二、说学生：

有了前面几年学习英语的经历，六年级学生有了一定的英语水平，这一课时的设计是来

源于学生日常生活的实际，并且在三四五年级中学到过关于生日的短语和句子，对本课的训

练目标，学生已经基本了解，并能并能简简单运用。单运用。这这一课时主要是在一课时主要是在原原有水平的基础上，有水平的基础上，训训练学练学

学生已经基本了解，并能简单运用。这一课时主要是在原有水平的基础上，

生的口语交际能力，让学生能说，让学生会说，让学生想说。

生的口语交际能力，让学生能说，让学生会说，让学生想说。

六年级学生求知欲与好奇心强烈，富富有有理想理想，，热爱热爱生生活活，，积极向上，乐于参加各种创造

六年级学生求知欲与好奇心强烈，富有理想，

性活动，对于竞争性、冒险冒险性和性和趣味趣味性的性的活动乐活动乐不知不知疲疲。因此在学习本课句型中，。因此在学习本课句型中，让让他们他们编编

对于竞争性、冒险性和趣味性的活动乐不知疲。因此在学习本课句型中，

排短剧，来学会句型。

排短剧，来学会句型。

三．说教法与手段：

三．说教法与手段：

为了突破这堂课的重、难点，根据小学六年级学生好奇、好胜、内敛、爱面子、表现欲

旺盛等生理和心理特点，我主要我主要采取了采取了以任务型教学模以任务型教学模式为式为主，以主，以活动活动、、合作为主线，让学让学

旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，合作为主线，

生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织

教学。彻底改变传统的“讲授”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。

教学。彻底改变传统的“讲授”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。

四．说教学程序：

四．说教学程序：

1．教学思路与教学环节及教学双边活动安排：

．教学思路与教学环节及教学双边活动安排：

一）