初中数学华师大版七年级下册1 认识三角形教案.pdfVIP

初中数学华师大版七年级下册1认识三角形

教案

一、教学内容分析

老师会带着学生啃“认识三角形”这块硬骨头，华师大版七年级下册第一章里，

先从“三条线段首尾顺次相连组成的图形”这一定义切入，接着扒拉三角形的边、

角、顶点这三个“老熟人”。然后让学生给三角形“分分类”，按角分直角、锐角、

钝角三角形，按边分不等边、等腰（含等边），最后还得摸清“两边之和大于第三

边”和“内角和180°”这两个脾气。学生之前学过线段、角，还见过多边形，现

在就是把零散的“积木”拼成三角形的“完整说明书”。

二、核心素养目标

抽象三角形定义及边角元素，发展数学抽象；通过按角、按边分类，强化逻辑

推理；借助图形直观理解边角关系，提升直观想象；初步感知三角形在生活中的简

单应用，渗透数学建模意识。

三、学情分析

七年级学生刚接触系统几何，能画三角形但抽象定义模糊，对“首尾顺次相连”

这类表述理解吃力。知识上，线段、角基础尚可，但分类思维薄弱，常混淆按角和

按边的标准；能力上，动手操作强于逻辑推理，证明“两边之和大于第三边”易卡

壳；素质方面，直观想象发展不均，部分学生依赖图形记忆；行为上，分类讨论时

易跳步骤，小组合作时分工混乱。生活经验不足导致建模意识弱，影响三角形性质