部编版（26春）小学语文三年级下册25《慢性子裁缝和急性子顾客》【优质课件】.pptxVIP

慢性子裁缝

和急性子顾客;如果你铅笔快用完了，你会选择……;朗读课文，读准字音，读通句子。圈画文中表示时间的词句，说说你发现了什么。;夹;缝;夹;识字游戏;;分角色朗读第1—13自然段，想想：

1.第一天急性子顾客提出了什么要求？慢性子裁缝是怎样应对的？

2.从哪些词句可以看出急性子顾客的哪些性格特点？;第一天急性子顾客提出了什么要求？慢性子裁缝是怎样应对的？;fù;为什么要把裁缝的回答分为两个自然段？;按照第2—4自然段的学习步骤，小组合作学习第5—13自然段。

1.从对话中知道了什么信息？

2.从哪些地方感受到他们的性格特点？;;第一天急性子顾客的哪些动作表现了他的性格特点？;面对急性子的顾客，慢性子裁缝是什么反应呢？;读懂了裁缝的话中之意，你觉得裁缝如何？;根据第一天两人的反应，填写下表。;借助表格，复述课文第5—13自然段。;;gù;shān;zé;1.“缝”是多音字，在“缝补”中读“fénɡ”,在“裂缝”中读“fènɡ”。（）

2.“负责”的“负”读fū，不读fù。（）;二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。;慢性子裁缝

和急性子顾客;上节课我们学习了生字，知道了急性子顾客和慢性子裁缝在第一天的表现。这件棉袄做成了吗？我们去看看吧！;互动课堂;我不做棉袄了！;自由朗读