八年级下册必背古诗文20篇（原文+注音+译文）.pdfVIP

八年级下册必背古诗文20篇（原文+注音+译

文）

第九课《桃花源记》东晋·陶渊明

东晋文学家陶渊明创作的《桃花源记》是中国古代文学史上最具影响力的

田园散文之一。这篇文章以渔人偶入桃花源的经历为线索，描绘了一个与世隔

绝的理想社会图景。

【原文】

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数

百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林

尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭[xiá]，

才通人。复行数十步，豁[huò]然开朗。土地平旷，屋舍俨[yǎn]然，有良田美

池桑竹之属。阡陌[qiānmò]交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉

如外人。黄发垂髫[tiáo]，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要[yāo]还家，设酒杀鸡作食。村

中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑[yì]人来此绝境，不复出

焉，遂与外人间[jiàn]隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具

言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语

[yù]云：不足为外人道也。

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣[yì]太守，说如此。太守

即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥[jì]，高尚士也，闻

之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

【译文】

东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。一天，他顺着溪水行船，忘记

了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间

没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对此感到十分诧异，

继续往前行船，想走到林子的尽头。

桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞

里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人

通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。呈现在他眼前的是一片平坦宽广

的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地，美丽的池沼，桑树竹林之类

的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种

劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉

快，自得其乐。

村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了

回答。村里有人就邀请他到自己家里去做客。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的

人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦

时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而

跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉

朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完

以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来

款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：我们这个地

方不值得对外面的人说啊！

渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了

郡城，到太守那里去，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所

做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。南阳人刘子骥是

个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病

去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。

第十课《小石潭记》唐·柳宗元

唐代文学家柳宗元创作的《小石潭记》是永州八记中的第四篇，写于作

者被贬永州期间。这篇游记以简洁生动的笔触描绘了小石潭的幽美景色，同时

抒发了作者被贬后的孤寂凄凉之情。

【原文】

从小丘西行百二十步，隔篁[huáng]竹，闻水声，如鸣珮[pèi]环，心乐[lè]

之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽[liè]。全石以为底，近岸，卷石底以出，

为坻[chí]，为屿[yǔ]，为嵁[kān]，为岩。青树翠蔓[màn]，蒙络[luò]摇缀

[zhuì]，参[cēn]差[cī]披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈[chè]，影布石上，佁[yǐ]然

不动；俶[chù]尔远逝，往来翕[xī]忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗[dǒu]折[zhé]蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差[cī]互，不可

知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥[liáo]无人，凄神寒骨，悄[qiǎo]怆[chuàng]

幽邃[suì]。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者