新人教版小学一年级下册数学《分类与整理(1)》教案.pdfVIP

分类与整理

单一标准

教学目标

1.通过体育器材摆放的图片对比，初步体会分类的意义。

2.借助给气球分类的活动（教材例1），学会分类的方法，并能进

行简单的统计；体会分类的标准不同结果也不同。

3.体会到生活中处处有数学，养成有整理物品的习惯。

课件出示两张摆放体育器材的图片。

教学重点

学会简单的分类方法，并进行简单的统计。

教学难点

让学生掌握对物体进行分类的方法。

教学准备：课件

【教学过程】

一谈话导入

同学们，我们的教室里都有图书角，某一天早上，我们班长发现图书

角的图书乱极了，于是组织一些同学把图书进行分类整理，如果现在

想看《安徒生童话故事》，你更愿意在哪个书架上找呢？对，老师也

像你们一样更愿意从整理后的书架里找，因为书籍分类整理后，看起

来干净整洁，而且更容易找到想要的书籍。这节课我们就来学习《分

类与整理

二、探究

1

出示例1情景图。

师：看一看，你发现了什么？

生1：有很多气球。

生2：有各种形状的气球。

生3：有各种颜色的气球。

师：有这么多气球，可以怎样分类呢，先在小组内说一说。学生

分组讨论，自由分类理整，汇报、交流。

生1：按形状分类。

生2：还可以按颜色分类。

师：同学们真棒！想出了不同的方法来分类。

2.分一分，数一数。

（1）按形状分类。

师：下面我们先分组，按形状分一分，并数一数，每种气球各有

多少个。

学生分组活动。交流、汇报。

师：谁先来介绍一下，你们组按形状把这些气球分成了哪几类？

每类气球各有几个，并说说你是怎么分的，怎么数的？

生1：我们按形状把气球分成了球形的气球、心形的气球和长气

球三类。我们边数边画知道球形的气球有5个，心形的气球有4

个，长气球有3个。

生2：我们按形状把气球也是分成了球形的气球、心形的气球和

长气球三类，我们是先分一分，再数一数的，知道球形的气球有

2

5个，心形的气球有4个，长气球有3个。

出示表格：

按不同的形状分：

球形气球心形气球长气球

5个4个3个

师：说得很好！那哪种气球最多？哪种气球最少？

生：球形气球最多，长气球最少。

（2）按颜色分类。

师：想一想如果按颜色分类，可以怎么分呢？每种气球又各有多

少个呢，请小组内分一分，数一数。

生：按颜色分成3类。

红色的气球黄色的气球绿色的气球

3个6个3个

小结：同样的物品，按照形状、颜色等不同的标准分类，分类的

结果不同。

三、课堂作业

1.完成教材第29页练习七的第1题。

指导学生独立完成。订正时，将学生的作品展示出来。启发学生

说出：4辆车是同一类的。

2.完成教材第29页练习七的第2题。指导学生先说一说可以怎

样分类（按水果种类和卡片形状）？各分几类？每类各有多少？

再涂色。

3

3.完成教材第30页练习七的第3题。指导学生先说一说分类的

方法，再涂一涂，填一填。

四、作业

放学后，运用今天学到的知识把自己房间进行分类整理，并与家人、

同学或者朋友交流自己的成果。

教学反思:

分类思想是一种基本的数学思想。分类能力的发展对于将来理解、掌握系统化的知识，形成

科学的思维方式也有很大的