初中道德与法治七年级上册《让友谊之树常青》复习知识清单.docxVIP

初中道德与法治七年级上册《让友谊之树常青》复习知识清单

一、课标依据与核心素养定位

本部分内容对应《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“我与他人和集体”领域，具体落实“交往与沟通”主题。核心素养导向聚焦于“健全人格”与“责任意识”。学生需通过本课复习，理解友谊的双向性与互动性，掌握建立和维护友谊的基本方法与技能，提升人际交往能力，培育真诚、友善、负责的品格，学会处理人际冲突，促进社会性发展。复习中应着力将知识内化为交往智慧，将规范转化为自觉行动，实现从“知”到“行”的跨越。

二、单元知识图谱与逻辑建构

本课“让友谊之树常青”在教材体系中起到承上启下的关键作用。它承接了前一课对友谊特质与力量的宏观认识，又将抽象的友谊观具象化为可操作、可践行的具体行为。全课逻辑围绕“建立”与“呵护”两条主线展开，最终指向友谊之树的“常青”。复习时需把握住“建立-呵护-深化”的递进关系，认识到友谊不是一蹴而就的静态结果，而是一个需要持续投入、用心经营的动态过程。核心在于理解并实践“开放、持续的行动、用心关怀、尊重、正确处理冲突”这五大支柱，它们共同支撑起健康、持久的友谊。

三、核心知识梳理与深度解析

（一）建立友谊——奠定基石【基础】【考点】

这一部分解决的是“如何迈出交往第一步”的问题，是友谊大厦的奠基工程。复习时需明确，建立友谊并非被动等待，而是一个主动寻求和创造机会的过程。

1、建