《土地资源》合作探究型课件.pptVIP

3.2土地资源八年级上册1.了解我国土地资源的基本特征。2.举例说出土地资源的类型。3.了解一些土地资源存在的问题。4.学习解决土地资源问题的对策。目标展示呼伦贝尔大草原西南林区新课导入耕地建筑用地预习导学我国土地资源的基本特征我国土地资源的特点可以概括为“一多三少”，即总量多，人均耕地少，高质量的耕地少，可开发的后备土地资源少。

（1）绝对数量较大，人均占有量小。我国内陆土地总面积约960万平方公里，占世界土地面积的7.1%，排在俄罗斯和加拿大之后，居世界第三位，但我国人均土地面积仅相当于世界人均土地占有量的1/3，人均耕地面积（1.4亩）仅相当于世界人均耕地占有量的40%。课堂探究（2）各类土地资源分布不平衡，土地生产力水平低。我国地形错综复杂，地貌类型多，土地分布是山地多，平地少，海拔小于500米的土地面积只占土地总面积的27.1%。特别是水资源充沛、热量充足的优质耕地仅占全国耕地面积的三分之一，而且90%以上分布在湿润、半湿润的东南部地区。在全部的耕地中，高产田只占总耕地面积的20%，中产田占40%，低产占32%。（3）宜开发为耕地的后备土地资源严重不足。我国耕地后备资源潜力约为2亿亩，真正可以开发为耕地的只有1亿亩左右。课堂探究我国土地资源的基本特征土地资源总量丰富课堂探究土地资源人均占有量少我国土地资源的基本特征课堂探究土地利用类型多样我国土地资源的基本特征课堂探究土地利用类型分布图我国土地资源的基本特征课堂探究耕地我国各类土地资源齐全，形成了耕地、林地、草地等多种土地类型。耕地主要分布在东部季风区的平原和盆地地区。北方的耕地类型以旱地为主，南方的耕地类型以水田为主。我国的耕地主要分布在东部季风区的平原和盆地地区。目前水土流失、土地荒漠化和沙漠化、乱占耕地等使得耕地减少，人口的增加使我国人均耕地面积持续下降的势头难以逆转。课堂探究北方的旱田耕地课堂探究南方的水田耕地课堂探究林地林地，是指成片的天然林、次生林和人工林覆盖的土地；包括用材林、经济林、薪炭林和防护林等各种林木的成林、幼林和苗圃等所占用的土地。林地存在的问题：

1、流转程序不规范，遗留问题处理难。

2、流转的价格或费用偏低，农民缺乏积极性。

3、造成林地资源闲置现象时有发生。

4、交易平台运作不规范，流转缺失公平性。课堂探究解决林地问题的对策：

1、严格依法办事，加强对林地流转工作的指导。2、规范林地流转程序。

3、加强法治建设。林地课堂探究成片的林地林地课堂探究草地草地是生长草本和灌木植物为主并适宜发展畜牧业生产的土地。它具有特有的生态系统，是一种可更新的自然资源。世界草地面积约占陆地总面积的1/2，是发展草地畜牧业的最基本的生产资料和基地。草地利用过程中的问题：过度放牧。解决过度放牧的主要措施：合理放牧，规定合理的载畜量；退耕还林；建设人工草场，培育优良牧草。课堂探究云南大草原草地课堂探究土地资源面临的问题1.水土流失我国是世界上最早开始农业耕种的国家，水土流失已经使一部分地区几乎变成不毛之地。据估计，我国水土流失面积达150万平方千米，每年流失土壤约50亿吨。2.土地荒漠化目前，我国沙漠、戈壁及沙漠化土地面积已达149.6万平方千米，占我国国土面积的15.5%。也就是说我国的土地沙化已经超过1/7。另外，尚有15.8万平方千米的土地正在沙化，其中包括393万公顷农田和493万公顷草场。课堂探究3.草场退化我国的草场过度放牧问题十分严重，草场的退化也因而十分严重。据我国北方和青藏高原等10个牧业省区统计，建国后，牧场放养牧畜头数增加了2~3倍，而草场面积却在减少。课堂探究土地资源面临的问题4.砍伐森林我国的森林资源日益减少，从1952年到1985年人口由5.7亿增加到了10.59亿，几乎增加了一倍，而同期我国森林实际消耗量大约为60~80亿立方米，相当于现有森林都已采伐了一遍。例如，新中国成立初期，东北地区有成熟的原始森林资源约3.1亿立方米，目前已减少2/3，有些地区已到了无林开采的地步。土地资源面临的问题课堂探究1.我国土地资源的特点可以概括为“一多三少”，即总量多，人均耕地少，高质量的耕地少，可开发的后备土地资源少。2.我国各类土地资源齐全，形成了耕地、林地、草地等多种土地类型。3.我国北方的耕地类型以旱地为主，南方的耕地类型以水田为主。4.草地利用过程中的问题是过度放牧。总结延伸**