【大象版】小学科学五下上册1.docxVIP

1.5光芒里的色彩

学习目标：

1.能用三棱镜分解太光芒，知道太光芒是由多种颜色的光组成的。

2.知道彩虹是太光芒分解成为单色光形成的，彩虹一般由经红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成。

3.了解物体展露色彩与物体反射的光的颜色有关。知道我们平时能看到不同颜色的物体，是因为这些物体只反射或透射了某些颜色的光。

4.有兴趣探索太光芒的奥秘，意识到证据在科学研究中的重要性。

教学重点：能用三棱镜分解太光芒，知道太光芒是由多种颜色的光组成的。

教学难点：了解物体展露色彩与物体反射的光的颜色有关。知道我们平时能看到不同颜色的物体，是因为这些物体只反射或透射了某些颜色的光。

教学准备：三棱镜、硬纸板、圆规、剪刀、铅笔、彩色颜料、喷雾器

活动经过：

一、导入新课，提出猜想假设

提问：同学们见过彩虹吗？说一说彩虹是由哪几种颜色组成的？彩虹的形成与太光芒有关吗？

谈话：今天这节课我们就来研究彩虹的形成。板书课题：彩虹

二、制订计划

1.哪些情况下以看到彩虹现象？

说一说彩虹有哪几种颜色？我们在哪些地方可以看到彩虹?

根据书本提示，研讨：瀑布前有彩虹，喷泉旁有彩虹，这注解彩虹的形成与什么有关？

教师小结：彩虹的形成可能与水雾有关。

2.学生分组研讨，制订实验计划。

3.学生汇报实验计划，师生共同补充、完善。

三、分组实验：制造人工彩虹

在喷雾器中装水，然后背向着太阳喷雾，尝试制造彩虹。停止喷