【最新】青岛版数学小学四年上册《第六章：解决问题》教学设计精选课件、经典教案教学计划、教材解析备课、.pdfVIP

青岛版数学小学四年上册

《第六章：解决问题》教学设计资源包

一、单元教材解析

本章是青岛版四年级上册以“解决问题”为核心目标的综合应用单元，聚焦于

行程问题、工程问题以及价格问题等典型数学模型的深化学习。学生将在三年

级已掌握速度、时间、路程基本关系及单价、数量、总价关系的基础上，运用

新学习的“三位数乘两位数”、“除数是两位数的除法”等运算技能，解决更

为复杂、综合性更强的实际问题。本章不仅是计算技能的应用场，更是培养学

生数学模型思想、数量关系分析能力和策略优化意识的关键阶段，为学生从解

决简单问题迈向解决复合型、策略型问题搭建桥梁。

教材编排特点：

1.模型专题化：按问题模型（行程、价格、工程等）分块教学，便于学生

系统掌握各类问题的基本结构和解题思路。

2.情境复杂化：问题情境更贴近现实，信息呈现方式多样（图文结合、表

格、对话），常包含多余条件或隐含条件，考验信息筛选能力。

3.策略综合化：鼓励综合运用分析法、综合法、图示法（线段图）、列表法

等多种策略分析数量关系。

4.强调优化与反思：在解决问题后，注重引导学生反思解题过程，比较不

同方法，寻求最优策略。

二、单元教学目标

1.知识与技能：

o进一步理解速度、时间、路程三者之间的关系，并能灵活运用解

决相遇问题、追及问题的雏形。

o进一步理解单价、数量、总价之间的关系，能解决稍复杂的购物

问题（如促销、优惠）。

o理解工作效率、工作时间、工作总量之间的关系，能解决简单的

工程问题。

o能运用所学运算知识，分步或综合列式解决上述实际问题。

2.过程与方法：

o经历从复杂情境中提取数学信息、分析数量关系、建立数学模

型、列式解答、检验反思的完整解题过程。

o学习用线段图等直观方式分析数量关系，特别是行程问题中的相

对运动。

o发展分析、综合、推理和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

o感受数学在解决现实问题中的强大作用，增强应用意识。

o在解决富有挑战性的问题过程中，锻炼意志，获得成功体验。

三、教学重点与难点

•教学重点：

o掌握行程问题（特别是相遇问题）、价格问题、工程问题的基本数

量关系模型。

o能正确分析复杂情境中的数量关系，并分步解答。

•教学难点：

o用线段图清晰表示行程问题中的相遇、追及情境，并借助线段图

分析数量关系。

o理解并解决涉及“工作效率和”的工程问题（如两队合作）。

o在信息繁杂的问题中，准确选择有效信息，排除干扰。

四、课时分配建议（共约8-10课时）

•第1-2课时：行程问题（一）——速度、时间、路程关系的深化与简单

相遇问题

•第3课时：行程问题（二）——较复杂的相遇问题（求路程、求时间）

•第4-5课时：价格问题（单价、数量、总价关系的综合应用与促销问

题）

•第6课时：工程问题（工作效率、工作时间、工作总量关系）

•第7-8课时：综合练习与策略优化（混合类型问题解决）

•第9-10课时：单元整理、复习与检测

五、分课时教学设计示例

第1课时：行程问题（一）——速度、时间、路程关系的深化

•教学目标：

1.熟练运用速度、时间、路程的数量关系解决问题。

2.初步感知“相遇问题”的情境，能借助线段图理解“速度和”的

概念。

•教学过程：

1.复习导入：写出速度、时间、路程三者的关系式。进行简单计算

练习。

2.情境引入，初步感知相遇：