（统编版）新教材八年级下册第22课《虽有嘉肴》同步训练分层作业（含解析）.docx

答案第

答案第=PAGE11页共=SECTIONPAGES11页

答案第

答案第=PAGE22页共=SECTIONPAGES22页

（统编版）新教材八年级下册同步训练分层作业

第22课《礼记二则·虽有嘉肴》

姓名：__________班级：__________学号：__________

基础知识综合

1．《虽有嘉肴》选自《_______》，《礼记》又名《______》，是______（朝代）经学家______（人名）编纂的儒家经典著作之一。

2．“三礼”是古代社会礼仪制度和礼仪理论的总汇，它包含三本书，即：《_________》《_________》和《_________》。

3．本文《虽有嘉肴》的中心论点是：_______。（用原文回答）

4．本文《虽有嘉肴》①②③句采用了______论证方法；⑥句使用的是_______论证方法。

5．解释下列加点词语在文中的意思。

（1）不知其旨也???????旨：_____________________

（2）虽有至道???????至道：___________________

（3）弗学，不知其善也???????善：_____________________

（4）教然后知困???????困：_____________________

（5）然后能自反也???????自反：___________________

（6）然后能自强也???????强：_____________________

（7）学学半???????学：_____________________

（8）教学相长???????长：_____________________

6．指出下列句子中的通假字及本字，并释义。

《兑命》曰：_________同_________，意思是：__________________

7．一词多义。

①其???其此之谓乎(???????????????????)弗食，不知其旨也(????????????????????????????)

②自???然后能自反也(???????????????????)有朋自远方来(???????????????????)

③学???学学半(???????????????????)学而不思则罔(???????????????????)

8．词类活用

形容词作名词

不知其善也

原意为：好，在句中的意思为：______________

9．古今异义

（1）不知其旨也

古义：______________???????????????今义：主旨

（2）故曰：教学相长也

古义：______________???????????????今义：指“教书”或教师把知识、技能传授给学生的过程

10．特殊句式。

①教学相长也。(????????????)

②其此之谓乎！(????????????)

积累运用

11．下列句子中加点词的解释不正确的一项是（?????）

A．虽有嘉肴，弗食（不） B．教然后知困（困惑）

C．不知其旨也（主旨） D．然后能自反也（反思）

12．下列句中加线的字词解释错误的一项是（?????）

A．不知其旨也甘美

B．虽有至道最好的道理

C．然后能自反也反省自己

D．然后能自强也自己努力图强

13．下列句子中属于宾语前置的句子是（?????）

A．何苦而不平 B．其此之谓乎 C．全石以为底 D．教学相长也

14．下列加点词语中古今意思相同的一项是（?????）

A．虽有嘉肴 B．不知其旨也 C．教然后知困 D．教学相长

15．下列每组中加点词语的意思完全相同的一项是（?????）

A．学：（1）学学半?????????????（2）学学半

B．其：（1）不知其旨也???????（2）其此之谓乎

C．至：（1）虽有至道??????????（2）色愈恭，礼愈至

D．虽：（1）虽有嘉肴??????????（2）虽有至道

16．下列各项中，加点词的意思不同的一项是（）

A．是故学然后知不足????????????是故谋闭而不兴

B．故曰：教学相长也????????????故外户而不闭

C．其此之谓乎???????????????是谓大同

D．虽有至道????????????????虽有嘉肴

17．与“学学半”中“学”的词义相同的一项是（?????）

A．学无止境 B．学贯中西

18．下列朗读节奏划分有误的一项是（）

A．虽/有嘉肴

B．不知其/旨也

C．是故/学/然后/知不足

D．然后/能自反也

19．下列句子停顿正确的是（?????）

A．是/故学/然后知不足，教/然后知困

B．是故/学/然后知不足，教/然后知困

C．是故/学/然后知/不足，教/然后知困

D．是故/学/然后知/