整本书阅读《红楼梦》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册.pdfVIP

整本书阅读《红楼梦》公开课一等奖创新教学设计统

编版高中语文必修下册

整本书阅读《红楼梦》教学设计

一、教学理念设计

以“入红楼情境，品经典深味为核心，立足“整本书阅读与碎

片化精读结合”理念，通过“人物聚焦—细节解码—文化溯源的递

进教学，引导学生理解《红楼梦》的人物形象、叙事艺术与文化内涵。

避免浅尝辄止，让学生在文本细读与思辨中，感受古典小说的艺术魅

力与人文精神。

二、核心素养目标

语言建构与运用：积累《红楼梦》中的经典词句（如诗词、俗

语、人物对话），分析“草蛇灰线，伏脉千里”的叙事语言特点，能

在赏析与写作中借鉴经典语言表达，提升文学语言素养。

思维发展与提升：通过分析主要人物（如黛玉、宝玉、宝钗）

的性格矛盾与命运悲剧，培养辩证思维；探究“家族兴衰与个人命运

的关联，提升逻辑推理与深度分析能力，形成批判性阅读习惯。

审美鉴赏与创造：体会《红楼梦》的审美价值（如建筑美、诗

词美、人情美），赏析“以小见大”“情景交融的艺术手法，尝试撰

写人物赏析或情节评论，提升文学审美与创造能力。

文化传承与理解：理解《红楼梦》中蕴含的传统文化（如礼仪

制度、饮食文化、诗词文化），认