分数乘法（一）教学设计2025年小学数学五年级下册北师大版（2024）.pdfVIP

分数乘法（一）教学设计2025年小学数学五

年级下册北师大版（2024）

一、教学内容分析本节课选自北师大版2024五年级下册第三单元“分数乘法”

中的“分数乘法（一）”，核心内容是分数乘整数的意义、计算方法及简单应用。

学生此前已熟练掌握整数乘法的意义（求几个相同加数的和）、分数的意义（如

3/4表示单位1平均分成4份取3份）以及分数同分母加减法，这些知识构成了学

习本节课的基石——整数乘法的“相同加数求和”逻辑可直接迁移到分数乘整数，

而分数的意义则为理解“乘数是整数时，结果仍是分数”提供了直观支撑。

二、核心素养目标学科观念：理解分数乘整数的意义，体会数与代数运算的一致

性，建立分数乘法与整数乘法的联系。思维方法：通过数形结合分析算理，发展

抽象推理和模型意识，提升逻辑思维能力。探究实践：经历操作、观察、归纳过

程，积累数学活动经验，培养探究能力。态度责任：感受分数乘法的应用价值，

养成严谨运算习惯，增强解决问题信心。

三、教学重难点重点突破：分数乘整数的意义与算理理解，通过图形直观（如长

方形涂色、圆形等分）将“求几个相同分数的和”与整数乘法意义关联，引导学

生从具体操作中抽象出“分子乘整数、分母不变”的计算方法，强化数形结合的

思维路径，确保学生不仅掌握算法，更理解运算本质。难