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必背古诗72首四年级

四年级必背古诗72首涵盖了丰富多样的古代诗歌作品，这些古诗是中

华文化宝库中的璀璨明珠。它们不仅能提升学生的文学素养，还能让

学生领略古代诗人的智慧与情感。无论是在课堂学习、课外阅读，还

是日常积累中，这些古诗都具有极高的价值。通过学习这些古诗，学

生可以感受诗歌的韵律美、意境美，培养对古代文学的兴趣，增强文

化底蕴。

《赠汪伦》——李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

这首诗描绘了李白即将乘船离开时，好友汪伦踏着歌声前来送行的情

景。诗人用生动的笔触，将无形的情谊化作有形的桃花潭水，以潭水

之深衬托出汪伦对自己的深情厚谊，体现了真挚的友情。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

此诗是李白送别孟浩然时所作。“故人西辞黄鹤楼”点明送别的地点

和友人去向；“烟花三月下扬州”描绘了扬州的繁华和送别的时节；

“孤帆远影碧空尽”通过对友人离去帆船的描写，展现出诗人的不舍；

“唯见长江天际流”则借长江的浩渺，进一步烘托出依依惜别之情。

《回乡偶书》——贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

诗人年少时离开家乡，年老才归来。乡音未变但两鬓已斑白，家乡的

儿童不认识他，笑着询问他从哪里来。通过这种今昔对比，生动地表

现了时光流逝和世事变迁，抒发了诗人对家乡的复杂情感。

《凉州词》——王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

诗中描绘了黄河奔腾、白云缭绕、孤城屹立于高山之间的壮阔景象。

后两句以羌笛吹奏《折杨柳》的曲调，引出对塞外荒芜、春风不至的

感慨，体现了戍边战士的思乡之情和对恶劣环境的无奈。

《登鹳雀楼》——王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

这首诗语言简洁而意境深远。前两句描绘了夕阳依傍山峦渐渐下落、

黄河奔腾流向大海的雄伟画面；后两句则蕴含哲理，激励人们要有积

极进取、不断攀登更高境界的精神。

《望庐山瀑布》——李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

诗人以丰富的想象和生动的描写，展现了庐山瀑布雄奇壮丽的景色。

“日照香炉生紫烟”为瀑布营造出奇幻的背景；“遥看瀑布挂前川”

形象地写出瀑布的壮观；“飞流直下三千尺”夸张地突出瀑布的磅礴

气势；“疑是银河落九天”则将瀑布比作银河从天上倾泻而下，给人

以强烈的视觉冲击。

《绝句》——杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

这首诗描绘了一幅色彩明丽的画面。翠柳间黄鹂啼鸣，蓝天上白鹭飞

翔，凭窗可见西岭终年不化的积雪，门外停泊着来自东吴的船只。诗

人通过对不同景物的描写，展现了大自然的美妙和谐，表达了对生活

的热爱。

《春夜喜雨》——杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

诗人紧扣“喜”字，细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象。春

雨适时而降，滋润万物，悄然无声，体现了春雨的珍贵。“野径云俱

黑，江船火独明”通过对比，突出了雨夜的宁静。最后想象雨后清晨

锦官城繁花盛开的美景，表达了诗人对春雨滋润大地的喜悦之情。

《绝句》——志南

古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

这首诗写诗人在微风细雨中拄杖春游的乐趣。在古树的浓荫下系船上

岸，拄着藜杖走过桥东。杏花盛开时节的细雨沾湿了衣裳，杨柳拂面

的微风却不寒冷，生动地描绘出春天的美好和诗人悠然自得的心境。

《江畔独步寻花》——杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

诗中描绘了黄四娘家繁花盛开、蝶舞莺啼的美好景象。“花满

蹊”“千朵万朵压枝低”写出了花朵的繁茂；“留连戏蝶时时舞”描

绘了蝴蝶在花丛中流连忘返的情景；“自在娇莺恰恰啼”则以娇莺的

啼叫声增添了画面的生机与活力，表达了诗人对美好春光的喜爱。

《石灰吟》——于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

诗人借石灰来表达自己的人生志向。石灰经过千锤万凿才从深山开采

出来，经过烈火焚烧也毫不畏惧，即使粉身碎骨也在所不惜，只为把

清白留在人间。体现了诗人坚守高洁品质、不怕艰难困苦的精神。

《竹石》——郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北