北师大版学前儿童生活照护教学课件8.3.幼儿盥洗家园沟通.pptxVIP

幼儿盥洗家园沟通主讲人王杨琳

环节三：操作练习环节一：问题导入环节四：总结反思环节二：工作准备目录

环节一：问题导入请大家仔细思考，保育老师应该如何就盥洗问题与家长进行沟通交流呢？谈一谈自己的想法。

环节二：工作准备一、盥洗活动家园沟通的意义1.提高家长对幼儿盥洗活动的认识2.增强家长对幼儿盥洗活动的参与感3.及时解决家长的疑虑和问题4.促进家园合作，共同关注幼儿的健康

环节二：工作准备二、盥洗家园沟通的方式1.日常交流2.家长会：3.家访：4.电话或网络平台5.家园共育活动：

环节三：操作练习任务1：准备工作查看并完成《幼儿盥洗家园沟通工单--准备工作》工单二维码

环节三：操作练习任务2：开展盥洗家园沟通（一）注意沟通方式（1）与家长沟通时，要持平等、尊重的态度以自信和诚恳的语气与家长交谈。（2）主动征求家长的期望、需求和意见并让家长感到他们的意见得到了教师认真地对待。（3）先肯定和表扬孩子的优点接着以关心和担忧的态度就幼儿的问题行为与家长进行沟通。

环节三：操作练习任务2：开展盥洗家园沟通（一）注意沟通方式（4）与家长产生意见分歧时，能控制个人情绪，冷静地处理与家长和幼儿的关系，尽量避免冲突；一旦与家长发生冲突，应寻求同事和园方的帮助，能从有利于幼儿发展的角度出发，不纠缠、不追究责任归属；与家长协商解决分歧和冲突的办法。（5）避免“告状”式的谈话方式。

环节三：操作练习任务2：开展盥洗家园沟通（二）用语文明礼貌沟通中使用“您好，请，对不起，谢谢，再见”“早上好”“下午好”“晚上好”“您好”“很高兴认识您”“谢谢”“麻烦您”“感谢您的帮助”“对不起”“请原谅”“很抱歉”“请稍等”“麻烦”“别客气”“不客气”“不用谢”“没关系”“请不要放在心上”“再见”等文明礼貌用语。

环节三：操作练习任务3：记录整理1.记录本次家园沟通时间、过程、效果。2.收纳整理所有用具、处理垃圾并及时拖净地面。

环节四：总结反思归纳总结本课的知识要点及难点问题。

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