统编版语文七年级下册4《孙权劝学》第一课时 教案.doc

教学设计

课题名称

《孙权劝学》

学科

语文

教学对象

七年级

课时

第一课时

一、教材分析

《孙权劝学》选自部编版初中语文教材七年级下册第一单元第4课，讲述了孙权劝说东吴大将吕蒙认真学习的故事，文章简练生动，在寥寥数语中描摹出人物说话时的口吻、情态和心理，人物个性鲜明，跃然纸上，堪称人物语言描写的精品之作。同时文章倡导了一种谦虚好学，重视阅读的积极向上的思想，具有极强的教育价值。

从教材的编排体系来看，本课紧扣单元教学中对学生学习名人的品格、态度与精神这一要求，同时新教材将文言文分散在每一单元中，也有利于学生循序渐进地学习与积累文言知识，提高自己的文言阅读能力。

二、学情分析

中学生心理学研究指出，初中阶段学生的独立意识和逆反心理越来越强，因此教师要积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式,激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。

七年级学生，他们已学习过《咏雪》《诚子书》《陈太丘与友期》等几篇浅显的文言文，学生对文言文的学习方法已有一定的积累，关键是要培养他们的学习习惯，激发他们的学习兴趣，提高他们的阅读能力和鉴赏能力。

三、教学目标

1.借助注释和工具书，理解文章大意，了解人物形象。

2.通过反复诵读、合作探究，分析人物对话，把握人物的性格特点。

3.领悟读书有益于人的发展和完善的道理，激发学生虚心好学的进取心。

四、教学重点和难点