统编版语文九年级下册7.《溜索》课件.pptx

于溜索间赏遍地风流

——《溜索》;【学习目标』

1.了解阿城笔记小说的特点。（重点）

2.品味语言特点，理解特定环境的作用，分析人物形象。（难点）

3.体悟人物折射出的时代风貌和地域文化精神，收获人生启示。（难点）;《孔乙己》《变色龙》解读文本的阅读策略

——标题追问法。;看到题目和插图，你有哪些疑惑?

“溜索是什么?“

“在哪里溜索?“谁在溜索?怎么溜索?”

“为什么要溜索?”;了解溜索;溜索”之境;溜索”之境;批注②:类似这样干净、洗练的语言，处处可见。;阿城描写任何状态都是动词，直接描写状态，非常善于挖掘汉字的潜力。一种精神状态的东西，用一个常用的动词一下子就说明白。

——王安忆;学生交流分享

批注③:这里直接写“索”，有什么作用?

那索似有干钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。

用尽全力，近乎崩陷

“怒江”的“奇险”

惊险之最”“恐惧之最”;溜索之人;溜索之人;“溜索”之人;溜索之人;溜索之人;“溜索”之神;“溜索”之神;溜索”之神;活动三:

学完课文，假如这幅图的标题是“溜索”，请你给它取一个副标题，并说明理由。;‘溜索”之神;阿城笔记小说的特点