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幼儿园保育教育质量评估指标体系（完整版）

幼儿园保育教育质量评估是提升学前教育水平、促进幼儿健康成长的重要

保障。为帮助幼儿园管理者、教师及相关工作者系统理解和应用评估标准，本

文依据权威框架，整理了完整的幼儿园保育教育质量评估指标体系。该体系涵

盖办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍五大核心领域，细

分为15个关键指标和48个具体考查要点，旨在为幼儿园自我评估、改进保育

教育工作提供清晰指引。

A1办园方向

办园方向是幼儿园教育的根本遵循，强调坚持正确的政治方向、落实立德

树人根本任务、遵循科学学前教育规律。

B1党建工作

1、健全党组织对幼儿园工作领导的制度机制，加强领导班子建设，确保党

的工作与保育教育深度融合。

2、实现党的组织和党的工作全覆盖，强化教师思想政治工作，落实党风廉

政建设与意识形态工作责任制，发挥党建带团建作用，支持工会、共青团等群

团组织工作。

3、坚持社会主义办园方向，科学制定幼儿园发展规划和年度工作计划。

B2品德启蒙

4、全面贯彻党的教育方针，将培育和践行社会主义核心价值观融入保育教

育全过程，注重从小事抓起，为培养全面发展的人才奠定基础。

5、重视幼儿良好品德和行为习惯的养成，将其渗透于一日生活及各项活动

中。营造温暖、关爱、平等的集体氛围，建立和谐同伴关系。帮助幼儿学习生

活自理，培养爱父母长辈、爱老师同伴、爱集体、爱家乡、爱党爱国的情感。

B3科学理念

6、遵循幼儿身心发展和学前教育规律，尊重个体差异，坚持以游戏为基本

活动，珍视生活与游戏的教育价值。

7、保护幼儿的好奇心与探究兴趣，相信幼儿是积极主动的学习者，支持其

通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。严禁提前教授小学内容，不搞

不切实际的特色课程。

A2保育与安全

保育与安全是保障幼儿身心健康发展的基础，涉及卫生保健、生活照料和

安全防护等方面。

B4卫生保健

8、建立健全并落实膳食营养、卫生消毒、疾病预防、健康检查等制度与岗

位职责。

9、科学制定带量食谱，保证膳食营养均衡，引导幼儿养成良好饮食习惯。

10、教职工掌握传染病防控常识，落实报告制度，具备快速应对和处置能

力。

11、按要求配备专（兼）职卫生保健人员，做好膳食指导、晨午检、健康

观察、疾病预防、生长发育监测等工作。

B5生活照料

12、帮助幼儿建立合理生活常规，引导其自主饮水、盥洗、如厕、增减衣

物，养成良好生活卫生习惯。

13、指导幼儿参与餐前准备、餐后清洁、整理玩具图书等自我服务，培养

劳动习惯和环保意识、集体责任感。

14、制定实施与幼儿身体发展相适应的体格锻炼计划，保证每日户外活动

时间不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。

15、关注有特殊需要的幼儿，创造参与条件，给予必要照料，及时与家长

沟通，协助获得专业康复指导与治疗。

B6安全防护

16、落实安全管理制度与措施，学期初进行安全风险分析研判，完善管理

方案。

17、保教人员具备安全意识，做好环境、设施、玩具的日常检查维护，及

时消除隐患，优先保护幼儿安全。

18、将安全教育融入一日生活，帮助幼儿识别常见安全风险，增强防范意

识和自我保护能力。

A3教育过程

教育过程是评估保教质量的核心，关注活动组织、师幼互动和家园共育的

有效性。

B7活动组织

19、依据《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，

结合园所、班级实际，制定科学合理的学期、周保教计划。

20、一日活动安排稳定合理，能根据幼儿年龄特点、个体差异和活动需要

灵活调整，避免频繁转换和消极等待。

21、确保以游戏为基本活动，保障充足自主游戏时间，创设良好游戏环

境，提供丰富适宜材料，支持幼儿探索行为，分享游戏经验。

22、发现支持幼儿有意义的学习，通过小组或集体讨论兴趣话题，鼓励幼

儿表达观点、提出问题、解决问题，拓展提升经验。

23、关注学习与发展的整体性，整合健康、语言、社会、科学、艺术等领

域，促进智力与非智力因素协调发展，寓教于乐。

24、注重发展的连续性，科学做好幼小衔接。大班下学期有针对性地帮助

幼儿做好身心、生活、社