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主题单元教学实施方案

主题单元名称文本信息的加工与表达

作者姓名许云玲学科信息技术

学生年级、班级高一年级7班学生人数每班50人

专题1：常见的文本类型

确定教

多媒体网络教室

学环境

实

准备教调试“网络教室”软件

施

学资源确定文字处理软件：记事本、写字板、word、wps、powerpoint已安装正常。

前

实施前

初中已学习过word、powerpoint等基本操作

需技能

说明文本的加工与表达是信息技术的重要内容，是工作、学习中最常用的信息技能。

教学导入

帮助学生回忆初中已学过的文字处理软件。

布置

活动介绍运动会通知、口号的用途，张贴方式，阅读人群，

任务

实

指导

分组

施制作及

运动组内相互讨论、研究，允许组内作品风格一致，但成员分别制作。

会通组内

知和协作

中宣传方式

口号

1.哪些软件比较合适，word、wps、powrpoint。

巡回2.常见打印机纸张大小，允许打印后拼贴。

指导

3.口号字大，可每张纸一个字，或几个字，为减少用墨粉可设置空心字，

打印后用墨填充。

1.组织学生组内评价，并选出代表作品。

评价

2.各组展示代表作品，其他组评价，老师点评。

作品

3.选两件典型作品，由学生提出修改意见，由熟练的学生演示改进操作过程。

提出思考问题，组织各组讨论，组内形成答案，代表发言，老师点评：

反思1.通知、口号制作前，头脑中进行了哪些打算？

总结2.常见文本类型及特点？

3.唱完的文本处理软件及特点？

实

1.收集学生作品，学生将各自作品传至ftp服务器中，个人文件夹下

施

2.关机，整理键盘、座位。

后

专题2：日常文本信息的加工与表达

确定教学环境多媒体网络机房

实

施准备教学资源日常文本案例多个，未处理的素材三个，评价表。Word运行正

常。

前

实施前续技能文本的基本加工与处理技能，初中已学，上一节已练。

组织学生下载案例及评价表，提示下载服务器及所在文件夹。

案例欣赏并评价组织学生进行组内评价，形成集体意见，填充在评价表中。

组代表展示各组评价结果，阐述理由，老师点评。

实

日常文本文字录入后需要哪些加工处理操作，组内讨论，代表

组织学生讨论

回答，其他组补充，老师点评形成共识。

施

布置

三个未加工处理的素材，选其一，参考效果图模仿加工处理。