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六年级上册语文作文教学计划

一、班级情况分析

本班有学生人，其中男生人，女生人。班级中有一部分学生同学对学习

还是有浓厚的兴趣，善于观察，想象较丰富，有自己的独特感受。习作语句也较优美。

但一部分同学观察和阅读能力较差，对于习作有一定的畏难情绪，一段话写不完整，写

不具体；条理不清，错别字多，没有重点。另一部分同学能把一件事写清楚，但感受不

深，记流水帐的颇多。

因此，本学期要充分调动学生的积极性，鼓励学生说心里话，写心里事，抒真挚情。

给学生创设生活的情境，拓宽学生思维的空间。树立学生的信心，对于那些遣词造句有

困难的学生多关心，让他们克服畏难情绪，乐于动笔。在平时的语文阅读教学中也要抓

住机会多进行片段训练，重视批改和讲评，提高学生的写作兴趣。

二、教学分析

本册教材对习作做了两条线的安排：一是“口语交际.习作”安排了七次习作，其

中有一次与口语交际安排在一起.与口语交际连在一起，是一个选项习作练习在口语交

际中的三个材料。二是结合课文的学习，安排了3次小练笔三、教学目标

１、能用学过的部分词语写句子。

2、观察事物能抓住重点，并适当展开想象，初步养成观察周围事物的习惯，练习

按要求或自拟题目作文，能写有中心、有条理、有真情实感的简单的记叙文。

3、能利用学到的“抓住细节”等方法写出人物的某一方面的个性。

4、通过缩写，掌握基本的缩写方法，培养学生概括语言和运用语言的能力。

5、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文，养成认真修改自己习作的良

好习惯。

三、教学建议

1、进一步明确小学生作文的性质。

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