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基于课程思政的《电力电子技术》课堂教学

案例设计

作者：王子赟王艳纪志成

来源：《高教学刊》2020年第36期

摘;要：课程思政“”是当代高等教育的一个重要课题，主要目标是培育德才兼备的新时代

人才。文章将课程思政“”融合到电力电子教学中，并通过电力电子技术发展史设计案例、整流

电路设计案例、软开关技术设计案例、电力电子技术实验教学设计案例、电力电子技术科创设

计案例五个案例体现思政元素在电力电子技术课程教学中的实践设计，力求思政课程与专业课

程协同开展。

关键词：课程思政;协同开展;电力电子技术;案例设计

中图分类号：G642;;;;文献标志码：A;;;;;文章编号：2096-000X（2020）36-0093-04

Abstract：

highereducation，

thenewera.Inthispaper，Ideologicalandpoliticaleducationincoursesisintegratedintothe

teachingofpowerelectronics，andtheideologicalandpoliticalelementsarerespectivelyreflectedin

fivecases：thedesigncaseofthedevelopmenthistoryofpowerelectronicstechnology，thedesign

caseofrectifiercircuit，thedesigncaseofsoftswitchtechnology，thedesigncaseofexperimental

teachingofpowerelectronicstechnology，andthedesigncaseofscientificinnovationofpower

electronicstechnology，soastostriveforthecoordinateddevelopmentofideologicalandpolitical

coursesandprofessionalcourses.

Keywords：

technology;casedesign

一、概述

課程思政是将思想政治理论课融入各类课程当中，形成协同效应，发挥各类课程鲜明的政

策性、价值性和政治性。它把立德树人作为中心环节，切实贯彻培育时代新人的教育目标。当

代高校对学生的思想政治培养主要体现在马克思列宁主义、中国特色社会主义基本原理、毛泽

东思想概述等一系列思政课程上，然而大多数教师上课只是单纯地诵读写好的板书或PPT，枯

燥抽象地讲述党中央的各类讲话或经济学原理性知识，从而导致课堂互动性较差，授课效果不

尽人意。课程思政就是将培育学生的思想政治和价值观蕴意于其他课程中，从原来的思政课程

扩大到各类专业课程或通识课程中，在对专业课或其他通识课程学习的过程中，也逐渐加强了

学生自身的政治素养和道德品质。

电力电子技术是一门利用晶闸管、IGBT、MOSFET等电子元器件和模块化电路对电能进

行控制与变换的技术，具有很强的工程实践性[1]。在电力电子教学过程中，突显了一些问

题，主要包括：

内容陈旧1.，器件滞后。电力电子技术具有很强的时代性，其器件和电路是随着时代的发

展不断推陈出新，而课本上的内容通常是大同小异，一成不变的。以电力电子器件为例，课本

上重点讲述了半控型器件晶闸管的结构和使用，对IGBT、MOSFET等全控型器件介绍相对较

少。然而这些全控型器件由于开关速度快、驱动功率小等优点逐渐成为主流器件，相反晶闸管

等半控型器件却逐渐退出历史舞台。授课内容和技术发展的不匹配性将造成学生所学知识和生

产实践相脱节。

教学2.方式单一。目前大多数高校的教学方法仍是PPT或课堂板书，老师们机械式地讲

述复杂电路理论和波形分析，这样很难提高学生们的兴趣。借助多媒体技术的发展，老师们应

将课本里复杂的原理或波形图更多地用图片、动画或视频的方式展现，加强课堂教学的生动

性，例如讲解三相交流调压技术的时候，由于输入输出波形较为复杂，工作过程较为繁琐，可

以使用动态图演示电路中各个晶闸管的导通和关断情