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中国世界文化遗产相关文献最新推荐

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1.【期刊论文】中国世界文化遗产保护:语境流变、阶段演进与创新发展

期刊：《中国名城》

摘要：世界文化遗产保护在不同思潮情境下形成了为特定语境所界定的阶段性特征与创新

式特点。以“世界文化遗产”概念的形成与发展为基础,梳理基于语境流变的世界文化遗

产的三大历时性演进特征(地方性、国家性、世界性),以及保护运动的三大阶段性特点(前

世遗时期的“静态式”和“区系混杂式”保护、后公约时期的“活态式”和“时空谱系式”

保护、21世纪的“多元协同式保护”和“公众参与式”多元保护)。在近现代国际语境流

变的前提下,中国的世界文化遗产保护出现了自“中国文物”到“中国文化遗产”再到

“中国世界文化遗产”的概念演进与范式转换,构建了以中国文化遗产保护体系为核心、

中国线性文化遗产保护体系和中国城乡历史文化遗产保护体系等为补充的多元保护体系。

在新时代,基于文化思想的中国世界文化遗产保护呈现可持续文化多样性保护的新特点。

关键词：世界文化遗产；语境流变；概念范式；阶段演进；文化思想

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city_thesis/02012158275081.html?from=11-001-wx-b

2.【期刊论文】“中国的世界文化遗产”习作小妙招

期刊：《今日教育》

摘要：世界遗产分为自然遗产、文化遗产、文化与自然双重遗产三类。在写作之前,我们

应先搜集资料,分辨哪些是文化遗产,以确定写作对象,然后从外观特点、历史演变、故事

传说、诗词对联等多方面进行资料搜索,再根据需要分类筛选、整理资料。妙招一:灵活引

用,准确说明在介绍中,可灵活引用资料。既可以在开头引用,以增强作品的权威性;也可以

在介绍中适当地穿插历史故事、经典传说等,增强文章的趣味性和知识性;还可以综合运用

列数字、作比较、打比方、下定义等多种说明方法。

关键词：写作对象；下定义；打比方；世界文化遗产；故事传说；世界遗产；自然遗产；

妙招

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today_thesis/02012159165882.html?from=11-001-wx-b

3.【期刊论文】“同伴共学”模式下《中国的世界文化遗产》习作教学策略

期刊：《湖北教育：教育教学》

摘要：“同伴共学”是一种以同桌(不局限于同桌)为单位的学生之间基于学习任务共同学

习、合作探究、互相评价的教学模式,它有助于学生在学习上互相促进、共同进步。笔者

以统编版语文五年级下册第七单元《中国的世界文化遗产》习作教学为例,谈谈同伴共学

的路径和策略。

关键词：习作教学；合作探究；世界文化遗产；五年级；教学模式；互相评价；同伴；共

学

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teaching_thesis/02012154483207.html?from=11-001-wx-b

4.【期刊论文】媒体融合时代世界文化遗产“中国土司遗址”网络文献探究

期刊：《遵义师范学院学报》

摘要：网络世遗土司文献分布在政府及其管理部门网站、研究机构专题网站、新闻机构网

站以及机构或个人发布的自媒体平台之中。内容包括考古发掘与遗址推介、考察指导与工

作研讨、申遗工作动态、遗址保护与开发利用、世遗土司研究等方面。网络世遗土司文献

的价值意义在于:提升了土司遗址的知名度和影响力,为中国其他文化遗址的申遗、保护、

开发提供了参考和借鉴,助力土司历史文化研究,丰富完善世遗土司文献资源体系。

关键词：媒体融合；土司世界文化遗产；网络文献

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university_thesis/02012159700209.html?from=11-001-wx-b

5.【期刊论文】中国的世界文化遗产——长城

期刊：《作文新天地：小学版》

摘要：中国的世界文化遗产有很多,杭州的西湖妩媚秀丽,拉萨的布达拉宫雄伟壮观。当我

踏上长城那古老的城墙时,心中不由得赞叹:真