2026年大象版三年级科学下册 2.1 家乡的植物资源（表格式教案）.pdfVIP

第二单元植物的一生

第1课家乡的植物资源

【教学目标】

科学观念

知道家乡植物资源可分为粮食作物、经济作物、观赏植物、珍稀植物等类别，

理解植物资源与人类生活的密切关系。

科学思维

能通过调查、分类等方法，梳理家乡植物资源的分布与用途，概括不同类型植

物的价值特点。

探究实践

1.能设计并完成“家乡植物资源调查”活动，学会用“调查记录表”整理信

息。

2.能尝试对收集的植物资源进行分类。

态度责任

养成主动观察、收集信息的习惯，体会植物资源对生活的重要性，增强保护家乡植物资

源的意识。

【教学重难点】

重点：通过调查、整理，认识家乡常见植物资源的类型，明确不同植物的用

途。

难点：能系统梳理家乡植物资源的分布与价值，理解“植物资源与生活密切相关”的

实际意义。

【教学准备】

教学课件。

【教学过程】

教学环节教学活动

1.问题导入：人类生活离不开植物，我们的家乡一定有很多植物

资源来满足我们的生活需要。关于家乡的植物资源，我们知道些什

问题与假

么？还想知道什么？引导学生分享已知的家乡植物（如庄稼、花卉

设

等）。

2.思考：家乡植物资源分布在哪里？有什么用途？

活动一：制订家乡植物资源研究计划

1.小组讨论探究方法（如田野调查、访问从业者、网上查资料

等）。

2.明确步骤：

①确定调查方式（调查、访问、查阅资料）；

②收集植物名称、种植地点、用途等信息；

探究与结③用《家乡植物资源调查记录表》记录信息。

论3.结合“小贴士”明确植物分类标准：粮食作物、经济作物、观赏植物、珍稀

植物。

4.提示：利用课下时间完成此项调查表。

活动二：分享家乡的植物资源（以开封为例）

1.开封菊花。

①教师讲解：家乡河南的古都开封，大家都非常熟悉。说到开封大家

应该能够

教学环节教学活动

想到菊花，开封有很多地方都种有菊花，每年龙亭公园都举办大型的

菊花展，吸引成千上万的人来观看。开封菊花品种多样、造型丰富，

具有极大的观赏价值，那菊花属于植物资源中的哪一类别呢？（观赏

植物）

②播放视频，进一步了解开封菊花展。

2.开封西瓜。

教师讲解：开封还盛产西瓜，开封的杞县、开封县、尉氏县等地

方都种植有西瓜，每年有大量西瓜远销外省，这既可以促进开封的农

业发展，也可以保障农民伯伯的收入，那西瓜属于植物资源中的哪一

类别呢？（经济作物）

探究与结

3.开封狗脊骨树。

论

①教师讲解：在开封杞县有世界上极稀有的树种——狗脊骨树。

杞县的狗脊骨树有几千年的树龄。目前，世界上仅存一棵狗脊骨树，

位于开封杞县金村。狗脊骨树因无胚，所以不具备繁殖能力，不可移

植、分枝、压条，挪动即死。那狗脊骨树属于植物资源中的哪一类别

呢？（珍稀植物）

②播放视频，进一步了解狗脊骨树。

4.引导学生进一步分享关于家乡植物资源的已知内容（重点在于分

类），也可在课件中提问，如：郑州的市花月季、洛阳的市花牡丹，荥阳的

河阴石榴及柿饼等。

5.引导学生思考：这些已知的植物资源与人类之间有什么关系？

教学环节