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三、花边书签巧制作（教案）-三年级劳动教

育课

主备人

备课

成员

本节课以“三、花边书签巧制作”为主题，旨在通过劳动教育课，让学生在动手实践中体

设计

验劳动的乐趣，培养审美情趣和动手能力。结合三年级学生的认知特点，引导学生学习制

意图

作花边书签，让学生在实践中感受美的创造，提高学生的动手操作能力和审美素养。

1.培养学生的动手实践能力，通过制作书签的过程，提升学生的手眼协调和精细动作。

核心2.增强学生的审美意识，通过设计花边图案，引导学生欣赏和创造美。

素养3.培养学生的创新思维，鼓励学生在制作过程中尝试不同的材料和设计，激发创造潜能。

目标4.强化学生的劳动价值观，让学生认识到劳动的意义和价值，培养勤劳、细致的劳动习

惯。

1.教学重点，

①确保学生能够掌握书签的基本制作步骤，包括选材、裁剪、折叠、装饰等。

教学②引导学生设计独特且美观的花边图案，培养学生的审美能力和创造力。

难点2.教学难点，

与重①在制作过程中，帮助学生克服材料选择和工具使用的困难，确保制作过程安全、顺利。

点②指导学生如何将图案设计得既美观又实用，同时考虑到书签的实用性和耐用性。

③培养学生的耐心和细致，确保在制作过程中能够细致完成每一个步骤，提高作品的质

量。

学具

Xxx

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色笔、铅笔、尺子、针线

等。

学2.课程平台：实物教具展示区、学生作品展示区。

资3.信息化资源：制作花边书签的视频教程、相关图案设计素材。

源4.教学手段：实物展示、示范操作、小组合作、学生作品分享。

教1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对花边书签的兴趣，激发其探索欲望。

学

过程：

过开场提问：“你们有没有自己制作过书签？书签在我们生活中有什么

程作用？”

展示一些精美的花边书签图片，让学生初步感受书签的魅力和实用

设性。

计简短介绍花边书签的基本概念和制作方法，为接下来的学习打下基

础。

2.花边书签基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解花边书签的基本概念、组成部分和制作方法。

过程：

讲解花边书签的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍花边书签的组成部分，如卡纸、剪刀、胶水等，使用实物展

示给学生看。

3.花边书签案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解花边书签的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的花边书签案例进行分析。

详细介绍每个案例的设计理念、制作过程和实际效果，让学生全面了

解花边书签的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用花边

书签解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与花边书签制作相关的主题进行

深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对花边书签的认识和理

解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方

案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调花边书签的重要性和意义。

过程：