第16课 《白杨礼赞 统编版语文八年级上册.pptxVIP

《白杨礼赞》

茅盾;1.朗读课文，理清文章脉络，把握文章昂扬向上的感情。

2.体会烘托、对比、抑扬等写作技巧的表达效果。

3.理解白杨树的象征意义，学习象征手法的使用。

;茅盾（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾，浙江桐乡人。中国现代著名作家、社会活动家。茅盾一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》《春蚕》等。根据茅盾先生遗愿，为鼓励优秀长篇小说创作而设立的“茅盾文学奖”，成为中国具有最高荣誉的文学奖项之一。

;《白杨礼赞》写于1941年，是茅盾根据自己1940年从新疆归来、赴延安讲学途中的见闻和感受所写的一篇散文。当时，抗日战争处于相持阶段，他亲眼目睹了北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战的情形，从解放区人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文。

;1.解文题之眼，明确礼赞

2.寻赞美之句，初感礼赞

3.探“不凡”之美，理解礼赞

4.悟象征之意，升华礼赞

5.练所学之法，创作礼赞

;解文题之眼，明确礼赞;何为“礼赞”？;;寻赞美之句，初感“礼赞”;;;;;;;;;;;;;;;;作者以赞美白杨树开篇，以高声赞美白杨树卒章，对白杨的“礼赞”之情贯穿全文，感情炽热。;请以响亮、有力的声音朗读直接赞美白杨树的文段，注意朗读符号的提示，读出昂扬的情感。;白杨树实在是不平凡的，我∧赞美白杨树！

那∧就是白杨树，西北极普通的一种树，然而∧实在是不平凡的一种树！

这∧就是白杨树，西北极普通的一种树，然而∧决不是平凡的树！

白杨不是平凡的树……我赞美白杨树；

我要∧高声赞美白杨树！;探“不凡”之美，理解礼赞;我从__________(词语或句子)中

可以看出__________，

感受到白杨__________的不平凡。;我从“望不到边际”“黄绿错综”“无边无垠”“坦荡如砥”等词中可以看出白杨树生长的西北高原色彩鲜明、幅员辽阔、地势平坦，感受到白杨树生长环境的不平凡。;;;我从作者对白杨树干、枝、叶、皮的描写中可以看出白杨树的外形是笔直、挺拔、向上的，感受到白杨树外貌形态的不平凡。;;我从“好女子”和“伟丈夫”的对比中可以看出白杨树拥有伟岸、正直、朴质等很多优良品质，感受到白杨树内在气质的不平凡。;;;;;生长环境—雄壮、伟大

不平凡外部形态—枝、干、叶、皮

内在气质—伟岸正直、坚强不屈;悟象征之意，升华礼赞;;;;;;;;;;;;练所学之法，创作礼赞;;;;;;“人无精神则不立，国无精神则不强。唯有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。”;白杨精神永不褪色，白杨精神代代相传。做新时代茁壮成长的小白杨，用奋斗书写青春赞歌，为实现中华民族伟大复兴贡献青年力量！;可结合课堂“改文成诗”活动的创作内容，运用象征手法和至少两种表现手法，为某种事物创作一篇“礼赞”，字数不少于600字。