期末传记类文本复习 统编版语文八年级上册.pptxVIP

八上期末复习传记类文本阅读;【传记在教材中涉及的篇目】;【传记的基本特点】;【传记的基本特点】;角度;《美丽的颜色》

?人物与事件：居里夫妇在娄蒙路棚屋中历经四年提炼镭。

?环境真实：“娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型……在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。”

?引用原话增强真实：大量引用居里夫人自己的记录，如“她写道：‘我一次炼制20公斤材料……这真是一种极累人的工作。’”;《美丽的颜色》

?环境描写：“在冬天，简直不知道是应该下霜还是应该希望下雨……

?细节描写：“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服……”

?抒情笔法：“在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！”（连用四个“转向”，强化情感）;从人物形象、作者情感与写作手法梳理文本找找共性;《美丽的颜色》（作者为女儿）

?敬佩与心疼交织：“她独自一个人就是一个工厂。”（比喻中蕴含对其辛劳的感慨）

?深情追忆：对发现镭那个夜晚的细腻描写，充满温情与崇敬。

《周亚夫军细柳》

?借文帝之口赞美：“嗟乎，此真将军矣！”

?叙述中暗含褒扬：通过对比，凸显周亚夫之“真”。

《天上有颗“南仁东星”》

?直接礼赞：“南仁东，那个曾经爱看星星的少年，变成了让无数少年仰望的星星。”

?场景渲染崇敬：描写其泪滴落下的想象，充满缅怀之情。;1.引用传主原话，增强真实性与亲切感;百年巨匠·竺可桢

①都说一千个人眼中有一千个哈姆雷特。透过竺可桢留下的诸多文字，人们又能看出怎样一个竺可桢？

（1）______________

②竺可桢的远见是为许多领域内学者称道的。

③近几年雾霜天气多发，人们知道了PM10、PM2.5的存在，在竺可桢1936年的日记里虽没有这样精确的专用名词，却有关于空气中尘埃数增加造成污染的记录：“作近三年来南京之微尘数，知各月均有增加，1935年倍于1934年，而1934年又倍于1933年。但此项增加只限于空气最下一层。”

④让王作跃佩服的是竺可桢的国际视野。“竺可桢在20世纪50年代就提出要研究南北极，他早就意识到全球??候是一个整体，中国的气候会受到全球气候，尤其是两极气候的影响，这种观点在当时即使放在全球范围内也是比较新的。”王作跃说，当时大部分科学家都专注于自己的领域，或者更注重国内的发展，竺可桢的眼光则非常开阔。

⑤许多人初识竺可桢的学术思想，是从初中课本的那篇《向沙漠进军》开始。“这篇文章就是着眼于一个国家的长远发展。他是大师，就是有这种视野、这种气派，也有这个能耐。”何亚平说。竺可桢非常重视搞清楚中国的“家底”，960万平方公里的国土有些什么资源，各地的气象气候条件如何，动植物在哪些地方适合种养……解放前这些资料基本上是空白的。“建国后，竺老就倡导建立了自然资源考察委员会，组织了几次大规模的摸底普查。他的目标很清楚，搞清资源更重要的是为了可持续地发展，竺老实际上是中国关于可持续发展最早的倡导者和践行者。”

……;一位有远见的学者;“作近三年来南京之微尘数，知各月均有增加，1935年倍于1934年，而1934年又倍于1933年。但此项增加只限于空气最下一层。”——《百年巨匠·竺可桢》;10.（2）在传记中引用传主原话，可以使传记更加……;11.有组员指出，在第二部分有关竺可桢喜欢读书、看电影的内容比较简略，喜欢体育运动的内容比较详细。请结合文章内容和本学期学过的传记知识，代制片组解释原因。（4分）;12．小组打算在全班看完纪录片后，发放资料加深大家感悟，你认为资料一和二哪个更合适？结合文章和资料内容，说明理由。

【资料一】3月14日星期日遵义晨雨，下午阴。

……下午约同事眷属在寓茶点，到二十余（人），……余来此已四载余，自廿八年春迄今度过五个春天，但始终未见院中樱桃、梨等开花，今年樱已开花，而桃与梨则尚早。又结婚已三载，亦未有一次周年纪念在家，今年是第一次。选自《竺可桢日记》

【资料二】

1937年8月，日寇进攻上海，逼近杭州，浙大被迫举校搬迁。迁校途中，竺可桢提出了“大学教育与内地开发相结合”的办学思想，沿途不忘造福乡里。在湄潭时，看到当地气候土壤很适合茶树，竺可桢就请浙大的茶叶专家教老百姓种茶和炒茶的技术，大大提高了茶叶质量。他又让土木系师生考察并设计解决方案，由县政府组织施工，在赖江边建造长堤，制服了水患。;示例1：资料一更合适。资料一写到了竺可桢与同事眷属在家喝茶聊天，赏花，记录的是生活琐事，表现了竺可桢在生活中不是一个呆板无趣的人，是一个热爱生活的人，这在文中第二部分中也有提及。;【传记文学阅读策略归纳】